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前面我们说过，物体的运动状态包括物体在某个位置或某一时刻的速度大小和方向两个因素。只要其中一个因素发生变化，其运动状态就发生了变化。而物体在做曲线运动的过程中，即使速度大小不发生变化，但其速度方向却始终在变化。因此，曲线运动都是变速运动。
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我们常常把速度大小不变的圆周运动称作匀速圆周运动，其实，它的运动方向始终在变化，因此，通常说的匀速圆周运动也是变速运动。
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5.速度快慢和速度变化快慢两者的区别在哪里？
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速度快慢，指物体在运动的某段时间内，所通过路程的长短。通过路程长的快，短的慢。或者说物体在完成相同路程的运动中，所用时间的长短。所用时间长的速度慢，所用时间短的速度快。
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速度变化的快慢，指物体在运动过程中的某段时间或某段路程内，其速度改变量的大小。速度改变量大的速度变化的快，速度改变量小的速度变化的慢。
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例如，汽车在刹车后，在很短时间或很短距离内就停下来，这说明汽车速度的改变量大，即速度变化的快；若汽车在刹车后，在较长时间或较长距离内才停下来，则说明汽车速度的改变量小，即速度变化的慢。
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叩开学习物理的门与道 [:1704766522]
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叩开学习物理的门与道 7.3 探究物体不受力时怎样运动
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本节通过较为完整的“探究运动和力的关系”的科学探究活动和做两个惯性小实验的活动，让同学们认识“牛顿第一定律”和物体的一种普遍属性——惯性。
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本节学习要点
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●熟悉科学探究中的一些基本要素，重点是知道收集哪些证据，如何将收集到的证据在大脑中加工处理，即通过大脑分析、归纳、推理、论证等理性思维方法，得出结论——“牛顿第一定律”。
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●知道惯性是物体的一种普遍属性，并能用惯性解释生活、生产中的一些惯性现象。
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本节学习支架
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1.在探究物体不受力作用时怎样运动的实验中，如何应用大自然为我们人类造化的两大认知功能？
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图7-1
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图7-1是同学们在观察实验中的示意图。
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（1）观察实验只能帮助我们收集证据。
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这里说的证据，指在观察实验中，能看得见的现象发生或产生的条件以及现象的特征和能观测到的现象变化的量值以及影响现象变化量值的因素。但是，这些证据并不能揭示事物的本质。例如本观察实验中能收集到的证据有：
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①小车从斜面滚到不同光滑程度的水平轨道上，均做的是直线运动（这条证据是看得见的现象产生的条件和现象的基本特征）。
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②当水平表面越来越光滑时，小车在水平轨道上运动的时间越来越长。
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③当水平表面越来越光滑时，小车在水平轨道上运动的距离也越来越长。
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（这两条是能观测到的现象变化的量值和影响现象变化量值的部分因素）
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