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1704769602 他说:“除那些真实而已足够说明其现象者外,不必去寻求自然界事物的其他原因……自然不做无用之事,只要少做一点就成,做多了却是无用,因为自然喜欢简单化,而不爱用什么多余的原因来夸耀自己。”(自然的简单性)
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1704769604 他又说:“对于自然中同一类结果,必须尽可能归之于同一种原因。”
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1704769606 “物体的属性,凡既不能增强,又不能减弱者,并为我们实验所能及的范围内一切物体所具有者,就应视为所有物体的普遍属性。”(自然的统一性)
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1704769608 他还说:“物体的属性只有通过实验才能为我们所了解……在实验中,我们必须把从各种现象中通过一般归纳的方法而得出的命题(结论),看作是完全正确的,或者是非常接近正确的。”(科学研究的思想与方法)
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1704769610 上述的研究各种物理现象的科学原则,既折射出了牛顿朴素的唯物辩证思想,又反映了牛顿科学研究的思想与方法。这些科学原则对我们学习物理具有重要的指导作用。
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1704769612 牛顿如饥似渴地学习与工作,一生中闹出了不少笑话。
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1704769614 一次,他边读书边煮鸡蛋,待他揭开锅时,锅里煮的竟然是自己的一块怀表。又一次,他请朋友吃饭,突然想到了一个问题,赶忙跑到工作室很久都不出来,朋友实在等得不耐烦了,只好动手把桌上的一盘鸡吃光,留下鸡骨头放在空盘中不辞而别。好长时间,牛顿回来看到盘中的鸡骨头,便自言自语地说:“我还以为没有吃饭,原来吃过了。”
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1704769616 还有一次,他家里养了两只可爱的猫,一大一小。当他在工作室里埋头工作的时候,两只猫却经常来捣乱,要他为它们开门。于是,他想出一个自以为不错的方法,他在工作室的门边开两个洞,一大一小。这样,大猫走大洞,小猫走小洞,就不要经常为它们开门而耽误工作时间了。朋友到他家看到工作室门旁边开了大小两个洞,以为有什么奥秘,便好奇地问为什么。他跟朋友说:“我家有两只可爱的猫,一大一小,常常打扰我工作,时而让我为它们开门,于是,我就开了两个洞,就是这么简单。”朋友哈哈大笑说:“你只要开一个大猫能进来的洞,难道小猫不能进来吗!”这时的牛顿,才恍然大悟。
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1704769618 牛顿的名言和部分名言的注释参考
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1704769620 ●我并没用什么方法,只是对于一件事情很长时间,很热心去思考罢了。
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1704769622 ●我不知道世上的人对我怎样评价,我却这样认为,我好像孩子,时而拾到几块莹洁的石子,时而拾到几片美丽的贝壳并为之欢欣,那浩瀚的海洋仍展现在面前。(这里的莹洁的石子和美丽的贝壳指的是自然的一些奥秘,而浩瀚的大海指大自然对牛顿来说仍然是一个未知)
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1704769624 ●愉快的生活,是由愉快的思想造成的。
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1704769626 ●真理的大海,让未发现的一切事物躺卧在我的眼前,任我去探寻。
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1704769628 ●如果说我看得比笛卡尔远一点,那是因为我站在巨人肩上的缘故。
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1704769630 ●无知的热心,犹如黑暗中的远征。
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1704769635 叩开学习物理的门与道 [:1704766523]
1704769636 叩开学习物理的门与道 7.4 探究物体受力时怎样运动
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1704769638 本节通过“探究二力平衡的条件”“讨论与二力平衡有关的问题”“观察物体受非平衡力作用时怎样运动”三个活动,让同学们认识二力平衡的条件,知道物体在非平衡力的作用下怎样运动。
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1704769640 本节学习要点
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1704769642 ●知道物体处于二力平衡状态时,要么静止,要么匀速直线运动。
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1704769644 ●知道二力平衡的条件是什么。
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1704769646 ●知道物体在非平衡力作用下,运动状态会发生改变。即,要么速度大小改变,要么速度方向改变,要么速度大小和方向都改变。
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1704769648 本节学习支架
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