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叩开学习物理的门与道 [:1704766580]
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17.1 关于电动机转动的猜想
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本节通过“让电动机转起来”和“探究电动机的内部结构”两个活动，激发同学们对电动机转动原因的猜想。接着用“金钥匙”栏目介绍简化方法，结合电动机转子简化过程和镶嵌在定子槽内比较复杂的通电线圈（电磁铁）简化过程的图示，让同学们设计验证电动机猜想的实验方案。
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本节学习要点
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●认识电动机的内部结构，激发学生对电动机转动原因的猜想。
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●认识简化方法以及它的意义和作用。
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●熟悉科学探究中“设计实验与制订计划”的环节，并对提出的猜想设计验证实验的方案。
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本节学习支架
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1.本节在“让电动机转起来”的活动中，若有小组出现电动机通电后不转的情况怎么办？
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如果出现这种情况，通常有四个方面的原因，一是电路某处接触不良；二是电动机转动处摩擦较大；三是电池的电量不足；四是电路某处出现开路或短路。
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因此，同学们要认真从上述的四个方面逐一排查，如图17-1所示。
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图17-1
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2.简单化跟简化之间的区别在哪里？
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简单化指把复杂的问题看得很简单，进而采用并不一定能解决问题的一些简单做法。因此，简单化的实质并非指方法，通常是指在解决问题的过程中思想认识上的错误。
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简化则是科学探究中常用的一种方法。例如，本节将电动机内复杂的线圈组简化成单根导线，把电动机内复杂的电磁线圈简化成U形磁铁。这种简化的核心就是抓主要矛盾，忽略次要矛盾。因为“主要矛盾在事物运动与发展的过程中起决定性作用”，这也是简化这种科学方法的理论依据。
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叩开学习物理的门与道 [:1704766581]
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叩开学习物理的门与道 17.2 探究电动机转动的原理
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本节通过“探究磁场对电流的作用”和“探究换向器的作用”两个活动，让同学们知道磁场对电流的作用规律，了解换向器是怎样使通电线圈在磁场中持续转动的，进而知道电动机的工作原理。
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本节学习要点
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●认识磁场对电流的作用规律，即电动机的基本原理。
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●知道换向器的作用。
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●知道电动机的工作原理。
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本节学习支架
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