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4.大量事实表明，正确的思想和科学的方法比知识更重要，同学们已经认识了建立物理模型的方法，那么，若在连通器的底部假设竖直方向有一个小液片，那么，小液片两边在什么条件下才会处于静止状态呢。若能这样的想象，问题便迎刃而解。
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5.同学们首先要熟悉液体内部的压强有哪些特点，然后在生活、生产和科学技术三个方面寻找例子。例如，用水银而不用水来研制压强计，就是科学与技术方面的一个小例子。
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6.实验设计关键是如何制造相对的真空。只要同学们认真地去想，一定会有办法的，但不要用课本中现成的实验。
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7.本题仍然一道是学科渗透的问题。唐代诗人许晖写的“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，若从文学方面分析建议同学们要了解诗人所处的时代，此时唐王朝处在什么状态，进而分析诗句折射出什么样的政治局势。若从科学方面分析，建议同学们要知道大气压跟空气中含的水蒸气多少有关以及风的成因。知道诗句中“溪云”指的是什么。弄清了这些，那么，同学们就会从科学的角度来解释这句诗句的含义了。
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8.大气压与人类密切相关，宇航员身上穿的宇航服就相当于地球周围的小空间。宇航员穿上它步入太空就不会因太空中没有大气压而遇到危险。这就是科学技术方面的一个例子。至于在生活和生产方面大气压应用的例子很多，只要同学们肯动脑筋去想就一定会有满意的答案。
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9.利用大气压与高度有关的知识，即在2000m内，每升高10m，大气压约减小110Pa，那么，解决这个问题就不困难了。
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第九章 浮力和升力
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1.本题采用等效变换的方法便迎刃而解。
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2.建议思考用量筒在测量固体体积中所用到的方法是什么，若同学们认识到是等效变换。那么，很多例子便接踵而来。
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3.建议同学们想一想，潜艇在哪些地方跟鱼类相似，想到了它们的相似之处，那么，解决问题的路子就清楚了，接着再建议同学们从“大自然是人类最伟大的导师”这一观点，发表自己的感想。
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4.建议从阿基米德原理出发，采用简单的逻辑推理便可知道水的密度与木块的密度之比，跟木块排开水的体积与木块的体积之间成反比关系。那么，问题的答案就出来了，至于将木块截去一半，仍然用上述推理，便可得出相同的结论。
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5.建议同学们在家里做一做这个实验，然后再用流体中流速与压强之间的关系解释这个现象。但要弄清旋涡中什么地方流速大，什么地方流速小。
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6.本题同样要用流体中的流速与压强之间的关系解释这个现象。同样也要弄清“竹蜻蜓”叶片旋转时造成的气流旋涡，什么地方流速大，什么地方流速小，至于感想各有不同，因此，由同学们各自作答。
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7.同学们只要知道物体的浮沉跟液体的密度有怎样的关系，那么，办法和道理就在其中。
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8.题目告诉我们，鸡蛋置入装有密度为1.1×103kg/m3盐水的量筒中悬浮，那么，只要知道悬浮状态的物体密度跟液体密度之间的关系，同时又能利用量筒直接将鸡蛋的体积测量出来，那么，本题的答案就会即刻出现。
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9.首先从科学的角度，即从流体压强方面的知识寻找直接真凶，同时具体说明其中的原因，然后再从法理的角度查找间接真凶，同时也要说明其中的原因。
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第十章 从粒子到宇宙
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1.本题是一道开放性的问题，每个同学都各自有童年时代的想象（幻想），且想象（幻想）的由来或成因也不一样，因此，由同学们各自发挥作答。
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2.建议同学们从阅读资料中寻找，关键是找到德谟克里特成为古希腊杰出的全才的原因，问题的答案就有了。
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3.当同学们了解了固体、液体、气体内部分子之间的距离和作用力有什么不同，问题答案便水落石出。
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4.建议同学们在了解分子动理论的基础上发挥想象，大量分子的运动，势必有跟容器壁碰撞的现象出现，再想象大量分子跟容器壁发生碰撞会产生什么效果，那么，这里问题的答案便出来了。
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5.这是一道开放性的问题，同学们要按照各自平时实验的体悟作答。
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6.这是一道开放性的问题，同学们要按照各自阅读的领悟作答。
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7.若同学们接受了本书开头所说的“事物总是在否定之否定中前进的”观点，那么，本题的答案就在其中。
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8.当同学们了解了本书前面介绍的欧洲文艺复兴运动前后的简史，问题便迎刃而解。
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