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3.建议同学们弄清P=FV式中F的含义，那么，问题的解答思路便茅塞顿开。
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4.同学们在做滑轮组实验时，只要留心观察记录并测算滑轮组机械效率，同时注意滑轮组在挂不同重物时测算出来的机械效率是否相同，并思考其中原因，那么，这个问题的答案也就在你的心中了。可见，同学们平时做实验一定要细心、留心，并积极提出问题和思考问题。
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5.这个问题跟前一个问题相同，同学们在测算滑轮组机械效率时，要能知道额外功产生的原因，那么，问题的答案就在其中。
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6.建议同学们从人类在能量使用上出现危机的现象以及浪费能量的同时又造成环境污染两个方面去思考并作答。
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7.建议从弹簧上思考，激发灵感，即用不同硬质的弹簧下挂相同的重物和不同重物进行实验，进而提出猜想并设计实验验证，然后再从个别推广到一般。
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8.课本上虽然只是说物体的动能与势能是可以相互转化的；有摩擦等阻力时，在动能与势能的相互转化中，机械能会减少。若同学们在学习中能提出“假设没有摩擦等阻力的影响，那么，动能与势能在相互转化中机械能是否不变”这个问题，就值得赞赏。因为这个问题一旦被提出，就会引出大自然的守恒性这个本能的大问题。至于机械能守恒，只不过是大自然的守恒性在动能与势能相互转化中的一个具体表现罢了。同学们若接受了“守恒是大自然与生俱来的本性”这一观点，那么，你不仅能说明地球在近日点和远日点动、势能的变化情况，同时还能欣赏到地球做椭圆运动的对称美，进而认识对称是守恒美的外在表现，即自然中的守恒现象，往往是通过对称的方式表现出来的。
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第十二章 内能与热机
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1.建议同学们将统称与总和两个概念区分开来，那么，这个问题的答案就明白了。
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2.建议同学们从分子动理论出发思考，即物体都是由分子组成的，而分子总是在做永不停息的运动，分子之间总是有相互作用力的，那么，本题的答案也就清楚了。
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3.本题的关键是知道天然气燃烧释放的热量和水吸收的热量如何测算，以及这两个热量之间的关系是什么，那么，本题所提出的要求的答案均在其中。我们编制本题还有一个意图，那就是让同学们尝试编制物理计算题，体悟计算题中的数据从哪里来的，怎样给出计算题中的一些条件，如何隐蔽计算题中要求他人破解的答案。同学们经历编制物理计算题的过程，就会觉得物理中训练习题和考试试题并非神秘了。
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4.建议同学们从自己是怎样获得所需要的能量，这个事实中去寻找到答案。
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5.同学们要学会用“事物总是具有两面性”的观点分析问题。因此，建议从热机的出现与使用在促进社会进步与发展中的作用以及热机的使用又不可避免地带来环境污染两个方面去思考。
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6.这是一道训练同学们用列表的方式归纳总结知识的题目。因此，建议从汽油机和柴油机的结构、点火方式上去寻找答案。
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7.本题建议从以下四个方面思考：
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（1）小汽车的汽油发动机的功率是否变化。
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（2）汽油燃烧所释放的热量是热机效率中的总热量，以及这个总热量如何测算。
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（3）小汽车在高速公路上行驶5小时内所做的功，即消耗的能量，就是热效率中的有用热量，以及这个有用热量如何测算。
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（4）密度知识的应用。
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结合以上四点，该题的解题过程便豁然开朗。
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8.建议同学们尝试编制填空、选择、问答、综合计算等类型的物理问题。这样做也是总结这章知识掌握情况的一种做法。
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第十三章 探究简单电路
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1.建议从自然中的物质统统都是由原子组成的，而原子又是由原子核与核外电子组成的，原子核内有质子和中子，因此，所有物质的内部都有带负电的电子和带正电的质子。于是，这个问题的答案也就出来了。
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2.静电现象是自然中一种比较普遍的现象，如雷电现象就经常发生。人们通常都是从静电作用力和静电火花两个方面考虑它们的应用和防护，因此，建议同学们从这两个方面去思考并作答。
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3.我们在本章第三节的“本节学习支架”部分的“怎样认识电流”中，说到有一种力在驱使电荷做定向运动，而这种力总是由某种物质来传递的，再加上如同光速那样快的事实为依据。那么，同学们根据这些事实去发挥想象，在闭合电路中，到底是什么东西驱使电荷如此快的速度移动，进而提出合乎科学的猜想。
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4.建议同学们从电流表和电压表的符号、用途、校零、连接方式、电流的进出、量程等方面进行比较。
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