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今天的大多数教育都是一种蒙蔽，只有少数有心者的教育才是真正的激发。如果一名学生在适当的年龄能得到有益的阅读和写作激发，那么，他今后的人生会进入更为丰富有趣的世界。
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前些天看了美国一个十三岁男孩的TED演讲，题为《骇客学校》。他父母因对学校教育不满，带孩子回到家庭和社区，以自我教育的方式来激活对知识的探寻和对人生的思考。十三岁的男孩面对观众自如地演说，认为大多数学校只是教人们毕业之后找到工作，更好的教育应该教人健康快乐地生活。
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我们可以不是富翁，但人生不可以无趣。阅读好书和有乐趣地写作，是摆脱无趣人生的最好方式。
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语文界有太多“不正常人类”和不正常书籍，这是最让人头疼的事情。
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郭初阳却是语文教师中少有的“正常人类”。我一直记得第一次见面的情形：他跨过整个杭州城赶来，从背包里捧出一本皮面精读版《圣经》，认真地送给了我。
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阅读广泛，勤于思考，写作精细，目光透彻，且为人诚恳有趣，这就是郭初阳的素描。脱离体制几年后，他和小伙伴们开办的“越读馆”越来越火，在批判性阅读和创造性写作的实践上，积累了丰富的教学经验。这本书是他们的努力结出的圆润果实，值得诚意推荐。
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匆匆，词不达意，以为序。
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2015年10月1日初稿
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2015年10月2日修改
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越读馆的创意写作之旅 写下就是永恒——《越读馆的创意写作之旅》三题
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冷玉斌
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读《越读馆的创意写作之旅》，脑子里常浮现出陶行知先生的身影。陶先生的“生活教育”理论，对儿童的“六大解放”之说，此“六大”分别指向儿童头脑、双手、眼睛、嘴、空间、时间，读着读着就想到这些。很奇怪，陶先生、“六大解放”与“越读馆”，似乎不搭界的两回事，在阅读中不自禁就联系在一起。
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想想也是，“创意写作”，不就是扎根生活，并且“解放”吗？
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一、解放
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说起“解放”，若论文字，印象尤为深刻的，是萧红的一节文字与西西的一首诗，引录如下：
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花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜都不结，一朵花也不开，也没有人问它。（《呼兰河传》）
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可不可以说/一枚白菜/一块鸡蛋/一只葱/一个胡椒粉？
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可不可以说/一架飞鸟/一管椰子树/一顶太阳/一巴斗骤雨？
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可不可以说/一株柠檬茶/一双大力水手/一顿雪糕梳打/一亩阿华田？
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可不可以说/一朵雨伞/一束雪花/一瓶银河/一葫芦宇宙？
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可不可以说/一位蚂蚁/一名曱甴/一家猪猡/一窝英雄？
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可不可以说/一头训导主任/一只七省巡按/一匹将军/一尾皇帝？
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可不可以说/龙眼吉祥/龙须糖万岁万岁万万岁（《可不可以说》）
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