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没过几天就临近考试了，一位语文极好的同学，却把自己总结的复习资料，誊写给了我和其他同学。哈，我们用上了她的资料，语文成绩有可能赶超她，但她似乎毫不介意。我们大大方方地将资料放在桌上，一起愉快地探讨着语文知识。说真的，这种感觉棒极了！
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杭州丨詹静芳丨英特外国语学校初二
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天空的领主是鸟类？4——回应《“鸟击”航班的心情过山车》
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《南方周末》2014-12-11
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“鸟击”航班事件已是人尽皆知，但我翻遍相关报道，却没有一篇涉及那只鸟（或一群鸟）的，那是什么鸟？是珍稀物种抑或常见飞禽？此类问题似乎未见有媒体关注。我认为那鸟无论珍稀与否首先也是一条生命，应该得到保护，航空公司和科学家们研究如何保护航道不受鸟类侵入，还不如研究如何让鸟类能避开飞机或者飞机能不冲撞鸟类。本来，天空的领主是鸟类，而不是人类。
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杭州丨陈嘉茗丨保俶塔实验学校初二
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编者回应：
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陈嘉茗同学的这个问题，您会怎么回答呢？如果您对空中管制员、战斗机飞行员、航空公司职员的专业答复充满好奇，敬请关注南方周末微信平台“常来常往”栏目（微信号：nanfangzhoumo）。我们今后将约请各界人士回应读者疑问，欢迎您来信提问或解答！
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我们小组也挺棒
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《南方周末》2014-12-25
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前段时间，我们班重新编组，是按期中考试成绩档次来划分，以确保每组实力差不多。我变动了好几次，可最后落入了一个学习氛围一般的小组（我当时是这么认为的）中。我和老妈说了这个事情，老妈说：“这次的组员相比原来的安静啊，刚好可以帮助你克服自制力弱的缺点，不是挺好的吗？”妈妈这么一说，我豁然开朗，对呀！这组的成员都挺安静的，就我好动，在一个安静的小组中，应该能帮助我安静下来，在需要互动的时候我又可带动他们积极起来，小组成员彼此取长补短，互帮互助，说不定会让我们的小组成为最棒的！
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杭州丨鞠阳丨市十三中初一
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陶渊明“随随便便”吗
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《南方周末》2015-04-23
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一次语文考，我感到了一点疑问：随随便便这个词形容陶渊明合适吗？这是一道考题，原题是四句话选一句错的话，这句错的话是这样：“陶渊明‘好读书’却‘不求甚解’，这与他随随便便的性格有关，说明他读书时追求的是一种精神享受，并不逐字理解。”
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老师的解释是：“随随便便”是贬义词，形容陶渊明不合适。而词典对“随便”的一个解释是“不受限制，随其所宜”。这不就是陶渊明的自我评价吗？抑或是随便这个词变成“随随便便”后就不同了吗？即使这样，为什么不考虑使用反语的情况呢？即使这个词是贬义，那我们就不能说陶渊明的缺点吗？“随随便便”一词从“不受限制，随其所宜”的方面赞扬了他“好读书，不求甚解”的优点，又从陶渊明因“随便”不能过上好的生活体现其缺点。
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我知道这么说有点在钻牛角尖，我也不是非要拿回这两分，我只是不想随随便便地应付考试——哈，我这里用的是贬义，不是反语哦。
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杭州丨陈畅南丨杭州英特外国语学校初二
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班长不是监视器
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《南方周末》2015-04-30
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一次，因数学考试题量大，许多同学没答完造成延时，有些同学只好托人买饭，在教室门口草草解决。班主任看到后要求同学们到其他地方就餐，但事实上大多数饭厅已被高中生等占领，同学们无处可去。虽然学校有规定，不能在教室门口就餐，但面对这样的特殊情况，当时身为班长的我就站出来替同学们说话：“吃一下很快的，没什么大关系。”
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事后班主任找我谈话，她认为我当时的做法是错误的。细细想来，在教室门口就餐确实不雅，而我的表达也欠妥，如果我先把来龙去脉讲给班主任听，想必通情达理的她是会体谅大家的。班主任还说在面对同学时，班长与班主任应处于同一“战线”。对此，我稍稍有些疑惑：班长不应该为同学们服务吗？当然这只是我个人的想法。那么班长究竟是干什么的？这个问题也一直盘旋在我脑海。
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在英文里，班长的一种译法为“monitor”，与“监视器”是同一单词，难道班长就只是替班主任监视同学行为的监视器吗？与此相比，我更认同“classpresident”的译法，在我看来，班长首先是起到一个榜样作用，还有就是在关键时刻的指挥带领作用，能够带领整个班级团结、协作。况且当初班长是由同学们投票产生的，能不尽心尽力为同学们服务吗？
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杭州丨吴冰艳丨杭州绿城育华学校初二
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转变看世界的角度
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