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课本：风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
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按照屠格涅夫的本意，顺着“我”的目光，出现一个凝视小麻雀外貌的特写镜头，再作出它是从巢里跌落的推断，紧接着括弧里的风摇动树木一句，是对跌落原因的补充说明，然后定睛细写小麻雀无助的动姿，自然地衔接了下一个猎狗逼近的镜头，形成了充满危机感的蒙太奇。
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课文则重新编排了这一切，把风摇动树木挪到了最前面。这样，原本是补充说明的句子就变成了统摄整段的环境描写，读者在望见那只小麻雀之前，先得过风吹树木这一关，于是就不能在第一时间目击那只小麻雀，借用卡尔维诺《未来千年文学备忘录》的概念，显然不够“迅速”了；要知道，作为插入语的风摇动树木，之所以只在括弧中一闪而过，就是因为作者不希望我们分神，他希望所有的读者就像猎狗特列左尔一样，从一开始就全神贯注地死死盯住小麻雀。
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课文的译者显然没有领会原作者的手筋，只顾着自己粗浅的打谱信手布局——接着又把小麻雀的动态与外貌颠倒了位置；其次，原著中明明白白地用嘴角的黄色、头上的柔毛写出了麻雀的幼小，课文还要加上一句“分明是刚出生不久”，这样的画蛇添足，既不尊重作者的版权，也不尊重读者的智力；最后，这一段的结尾判断小麻雀是从巢里跌落的，这个议论句，与下一段接踵而来的猎狗的描写句，不能顺利对接。
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第四段也有窜改，试看末句：
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黄伟经译本：它全身倒竖着羽毛，惊惶万状，发出绝望、凄惨的叫声，两次扑向露出牙齿、大张着的狗嘴边去。
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智量译本：全身羽毛竖起，完全变了形状，绝望又可怜地尖叫着，一连两次扑向那张牙齿锐利、张大的狗嘴。
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沈念驹译本：它张开全身羽毛，样子都变了，向着龇牙咧嘴的血盆大口的方向扑棱了两下，同时发出绝望凄厉的尖叫。
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课本：它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
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这里有两处很大的变动：第一，猎狗露齿张嘴的描写，被挪到了第四段的第一句。第二，老麻雀的身体的扭曲变形、叫声中的可怜以及奋不顾身扑向猎狗利齿的次数，都被省略了。一般自杀者被救回之后，往往会打消寻死的念头，因为迎向死亡跟打仗冲锋一样，也是一鼓作气再而衰的，老麻雀扑了第一次之后，居然还有第二次！这死意已决的惊人勇气，通过词语“两次”才能尽露无遗，课文为什么要把它删去？
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第五段的文字如下：
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张守仁译本：它俯冲下来救护。它用躯体掩护自己的幼雏……但它瘦小的躯体，吓得浑身颤抖，小声音变野、变哑了。它垂死挣扎。它准备牺牲自己！
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智量译本：它是冲下来救护的，它用身体掩护着自己的幼儿……然而它那整个小小的身体在恐惧中颤抖着，小小的叫声变得蛮勇而嘶哑，它兀立不动，它在自我牺牲！
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沈念驹译本：它俯冲下来救护自己的孩子，用自己的身躯作掩护……但是它整个小小的身躯却因恐惧而瑟瑟发抖，它叫得嗓音都变了，嘶哑了。它站定了，要拿自己作牺牲！
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课本：老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。
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课文将原著段中的省略号、段末的感叹号，一律改成了句号，观者的情感无论是绵延还是高涨，一律被抹平。
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从内容看，老麻雀的动作是在极短的时间里一气呵成的：降落、叫喊、两次扑上前去，再凝然屹立以身体作为屏障保护幼儿——“它准备牺牲自己”，因为猎狗实在太强大了，它连一个合格的对手都算不上，根本不必谈什么搏斗了，俄文原句“Он жертвовал собою”，直译就是“它牺牲自己”，可是课文中此段的最后一句是“准备着一场搏斗”，这个译者自我发明的句子，貌似增加了老麻雀的勇气，其实降低了情境的真实度。
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再来看第七段：
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黄伟经译本：我的特列左尔站住了，向后退了退……看来，它也感到了这种力量。
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智量译本：我的特列索尔停住了，后退了……显然，连它也认识到了这种力量。
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沈念驹译本：我的特列佐尔停住了，开始步步后退……显然它也承认了这种力量。
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课本：猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
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读者在课文中没有机会了解猎狗的名字，只能算一个轻微的遗憾。本段的问题在于，“勇气”与“力量”的不同——“勇气”是内在的、本有的、自发的，“力量”是外加的，给予的、驱动的。这种力量，就是上一节所说的那种比它的意志更强大的力量。课文译作“一种强大的力量使它飞了下来”，“飞”字显得轻飘了；巴金选了一个力携千钧的“推”，张守仁、刘季星、张铁夫、沈念驹四位不约而同地都用了“抛”，都能写出这种外在力量的强大迅猛，以及老麻雀如石头坠地般的沉重（黄伟经用了“扑”，智量用了“催促”，任子峰用了“推动”）。
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第八节中有两个重要的形容词，描摹着当时猎狗与猎人的心态：
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黄伟经译本：我赶紧唤住惊惶失措的狗——然后，我怀着尊敬的心情，走开了。
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