打字猴:1.704783511e+09
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1704783512 选文从头至尾,略去改动个别词语的细处不算,对原文较大的删节(以句子为最小单位)共有四处,将删除或改动的文字加以重点号,罗列如下。
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1704783514 删文之一:课文第157页第三节末句起。
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1704783516 ……因为那时候丰富的营养所含有的化学能和南极之家的温暖营房都给他们带来了热力(课文改为“力量”)。
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1704783518 不仅如此,他们心中钢铁般的意志现在也已松懈,来的时候他们满怀无限的希望,这希望体现了全人类的好奇和渴求,这希望给他们增添了无穷的力量。当(课文改成“当初,”)他们一想到自己所进行的是人类的不朽事业时,也就有了超人的力量。而现在他们仅仅是为了使自己的皮肤不受损伤、为了自己终将死去的肉体的生存、为了没有任何光彩的回家而斗争。说不定在他们的内心深处,与其说盼望着回家,毋宁说更害怕回家哩。”
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1704783520 分析:
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1704783522 第一,原文思路清晰,先讲物质储备的匮乏,再讲精神动力的耗散。南极天寒地冻,能提供热量的食物与能源弥足珍贵,更兼对应上文“在那里储存着他们的食物、衣服和凝聚着热量的几加仑煤油”,所以把“热力”随意改成“力量”,冰天雪地行进的现场感顿时消失,实在是点金成铁。
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1704783524 第二,以上是在讲物质的匮乏,“不仅如此”以下的长句,是在讲精神动力的松懈,因为他们来晚了(正如文中所写“第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是”),在探险兼国家荣誉的斗争中,他们已经落败,“钢铁般的意志现在也已松懈”,是斯科特一行最真切的心理体验,删去后,有损真实的人性。
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1704783526 第三,茨威格的历史特写,如他本人在全书序言中所言:“我丝毫不想通过自己的虚构来增加或者冲淡所发生的一切的内外真实性,因为在那些非常时刻历史本身已表现得十分完全,无需任何后来的帮手。”〔79〕如实记录真人真事,故而他把这十二篇作品称为历史特写,而不是历史故事或历史传奇。《夺取南极的斗争》一章,主要依据斯科特的留下的日记与书信写成,《斯科特》一节中,甚至直接赞叹这位上校的字体与文风:“他书写的字是英文的某一种字体,清楚而没有曲线的花饰,写得快而又工整。他的文风是清晰和准确,像一份报告似的以真实性动人而不掺杂任何的臆想。斯科特写的英文就像塔西佗写的拉丁文一样质朴而刚劲。”〔80〕正是出于求真的审慎,对一切难以确证之处,作者都小心地存而不论,连发自内心的感叹都用的是推测的口吻。这样看来,“说不定在他们的内心深处,与其说盼望着回家,毋宁说更害怕回家哩”一句,去掉了首尾四个字,语气大变——满怀同情的假设,成了不由分说的断定。仅仅是四个字的截除,其实已从根本上违背了作者创作此书的基本宗旨。
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1704783528 删文之二:课文第162页第一节末句起。
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1704783530 ……斯科特海军上校在他行将死去的时刻(课文在“时刻”后加了逗号,中断了原文长句连绵的语气,文中类似的断句有多处)用冻僵的手指给他所爱的一切活着的人写了书信。
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1704783532 之后,课文直接就连上了“斯科特上校的日记一直记到他生命的最后一息,记到他的手指完全冻住,笔从僵硬的手中滑下来为止”一段,“书信”一跃而为“日记”,语意断裂。也就是说,原书《斯科特临死时的书信》一节,只选录了一头一尾。也许是因为编选者认为那些书信没有价值吧,那么,斯科特临死时的书信,究竟写给了谁,究竟写了些什么呢?
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1704783534 书信分为四类,不厌其冗,引录部分如下:
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1704783536 那些书信写得非常感人。死在眉睫,信中却丝毫没有缠绵悱恻的情意,仿佛信中也渗透着那没有生命的天空下清澈的空气。那些信是写给他认识的人的,然而是说给全人类听的;那些信是写给那个时代的,但说的话却是千古永垂的。
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1704783538 他给自己的妻子写信。他提醒她要照看好他的最宝贵的遗产——儿子,他关照她最主要的是不要让儿子懒散……
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1704783540 他怀着最诚挚的友情给那几个同他自己一起罹难的伙伴们的妻子和母亲写信,为他们的英勇精神作证……
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1704783542 他给他的朋友们写信……他在写给他的最好的朋友的信中写道:“在我一生中,我还从未遇到过一个像你这样令我钦佩和爱戴的人,可是我却从未向您表示过,您的友谊对我来说意味着什么,因为您有许多可以给我,而我却没有什么可以给您。”
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1704783544 他的最后一封信,也是最精彩的一封信是写给他的祖国的。他认为有必要说明,在这场争取英国荣誉的搏斗中他虽然失败了,但却无个人的过错……他写的最后一句话讲的不是关于自己的死,而是关于活着的他人:“看在上帝面上,务请照顾我们的家人!”以下便是几页空白信纸。
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1704783546 斯科特上校的日记一直记到他生命的最后一息,记到他的手指完全冻住,笔从僵硬的手中滑下来为止……
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1704783548 分析:
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1704783550 第一,“斯科特海军上校在他行将死去的时刻用冻僵的手指给他所爱的一切活着的人写了书信”,爱于弥留之际,立于生死之间,方能分外真切地体会到“死者”与“活着”的分野,思考向死而行的意义;用“活着的”三个字眼,方能映照出一个将死者的侧影与心态,将它摘除之后,整个句子陷入了失明。
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1704783552 第二,都说茨威格的作品,篇篇都是精神的受难画与细致入微的心电图。这场对手不曾谋面的“夺取南极的斗争”,同样胜过无数正面交锋的金戈铁马;而全文的高潮,正是要在这最后的书信中,于无声处听惊雷,击节应和失败英雄的豪迈与悲歌——然而这些令人荡气回肠的书信——无论是给妻子、给伙伴们的妻子和母亲,还是给朋友、给祖国的——都被一刀割去。我们万分沮丧地发现,删除的文字,恰恰是最为动人的段落。
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1704783554 删文之三:课文第162页第三节中。
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1704783556 ……但是恶劣的天气又把他们挡了回来。这些失去了队长的人在木板屋里白白地呆了整个漫长的寒季,他们的心中都已蒙上灾难的黑影。在这几个月里,有关罗伯特·斯科特海军上校的命运和事迹一直被封锁在白雪和静默之中,想必白冰已把他们封在晶亮的玻璃棺材里。一直到南极的春天到来之际……
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1704783558 分析:
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1704783560 第一,记得中国古典小说有“烘云托月”的技法,刘熙载《艺概·诗概》有类似的叙述:“山之精神写不出,以烟霞写之;春之精神写不出,以草树写之。”笔在云而意趣在月——明明在写“这些失去了队长的人”,又暗暗在称道斯科特等探险者伟大的不幸。
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