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1704785476 郭初阳：这句名言出自《学会生存——教育世界的今天和明天》第36页，是1970年联合国教科文组织第16届会议中，由国际教育发展委员会所撰写的报告。
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1704785478 这一套四本《联合国教科文组织丛书》〔3〕，是2004年的时候朋友范美忠极力推荐给我的。关于这句话的意思，原书中有一段小注，可以帮助我们理解：
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1704785480 我们必须把未来置于一个男女老少的共同体中，置于我们之中，好像未生的胎儿在母亲的子宫里一样。他已经在这儿了，已经需要哺育、援助和保护，已经需要许多的东西。如果这些东西在他出生以前还没有准备好，那就嫌太迟了。所以正如青年们所说的，未来就是现在。〔4〕
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1704785482 新京报：现在，当你身处课堂，你的焦虑和担忧是什么？你的信心与希望来自哪里？
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1704785484 郭初阳：我的忧虑，在于时间的争夺。灌输式教育，不仅将孩子们日常的大部分时间填满，而且继续蛮横地霸占他们的课余时间。
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1704785486 我的信心和希望，来自《哥林多前书》十三章十三节：“如今常存的有信，有望，有爱；这三样，其中最大的是爱。”
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1704785488 〔1〕《联合国教科文组织丛书》，教育科学出版社，1996年。
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1704785490 〔2〕玛格丽特·米德：《文化与业务，对时代鸿沟的研究》，纽约，道布尔戴出版社，1970年。
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1704785492 〔3〕本文发表于《新京报》2012年1月21日C03版，朱桂英采写。
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1704785494 〔4〕本雅明（孙冰编）：《作品与画像》，文汇出版社，1999年，页6。
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1704785508 叩问课堂
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1704785510 作者: 周彬
1704785511 出版: 华东师范大学出版社
1704785512 ISBN: 9787561752562
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1704785514 1 版权页 [:1704785567]
1704785515 2 自序 [:1704785631]
1704785516 3 第一辑 莫把课堂当秀场 [:1704785651]
1704785517 3.1 并非只有“师爱”才能催生教育 [:1704785654]
1704785518 3.2 探问被师遮蔽的教育真谛 [:1704785696]
1704785519 3.3 莫把课堂当秀场 [:1704785722]
1704785520 3.4 课堂教学：只是教师的脸面而已 [:1704785758]
1704785521 3.5 论课堂教学“症状”与“病根”的分野 [:1704785792]
1704785522 3.6 教师，你把自信搁谁身上了？ [:1704785830]
1704785523 3.7 奠基课堂教学的理论底色 [:1704785862]
1704785524 3.8 如何让学生“流浪的心”回归课堂？ [:1704785896]
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