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这个例子说明犯罪组织对新技术不抗拒、不逃避，而是与时俱进。在学习力方面，未来的劳动者必须向他们看齐。
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总之，在人工智能社会，是否具备AIQ，是否开发出天赋智能，是否拥有创造力、沟通力和学习力，将会成为人与人之间的巨大鸿沟。
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尤瓦尔·赫拉利描绘了人工智能社会的灰暗前景：“未来，人类可能会分化为两个主要的等级：一个全新的更先进的精英阶级，聪明、富有，有更好的基因和更长的寿命；还有一个全新的、一无用处的无产阶级，他们将越来越穷地等待死亡，可能变成没有工作、没有目标、整日靠吸毒度日、戴着VR头盔消磨时光的乌合之众。”
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有这种担忧的专家学者绝不只赫拉利一人。如何尽可能地避免或改善这样的前景？我认为出路是尽快地启动面向人工智能时代的教育革命。
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人工智能时代的教育革命 [:1704804155]
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人工智能时代的教育革命 第四章 新一轮教育革命：培养人工智能时代原住民
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前面提到了牛津大学2013年的自动化风险研究，从各国情况来看，研究人员发现美国47%的工作都面临着工作自动化的风险，在日本这个比例是49%，常规性和重复性的中等收入工作机会将会大幅减少。
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在美国2016年提交给总统的报告中，美国经济顾问委员会估计大约83%时薪低于20美元的工作将会被自动化。
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花旗银行和牛津大学预测，由于初级岗位太多，中国77%的工作都有被机器人代替的可能，“被替代率”高居全球第二。
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失业危机的到来是专家们的共识，而失业危机将带来一系列社会危机。伏尔泰有句名言：“工作撵跑了三大魔鬼：无聊、堕落和贫穷。”近几年美国就业市场不景气，社会科学家们记录了令人不安的结果：社会凝聚力与公民参与率下降，离婚率上升，缺乏父母管教、嗑药、犯罪等现象增多。
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谷歌董事长埃里克·施密特认为，其实真正的威胁发生在全世界的教育系统，它没有教授学生与那些变得日益聪明的机器更好地协调工作的技巧。施密特说：“我们需要关注做些什么以改善教育系统，激励全球教育系统，以便让人们准备好迎接新世界，让他们能获得最多收入。”
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总之，人类需要一场教育革命来完成劳动力转型，以应对失业危机。
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用教育革命应对工作革命
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在2016年的欧洲杯上，冰岛足球队击败了英格兰，踢进了八强。冰岛全国只有33万人，却有如此强的足球实力，着实让很多人大吃一惊。冰岛足球的发展之路很有启示意义。
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这不是一支传统意义上的专业足球队。球队助理教练的日常工作是在村子里做牙医；队长贡纳松年轻时是手球运动员；门将哈尔达松是一位导演，负责拍摄了冰岛足球队的欧洲杯宣传片；中卫奥德纳松一边踢球，一边函授攻读美国一所大学的企业管理硕士，是球员，也是“学霸”。冰岛足球队取胜的秘诀在于“热情”，因为热情，他们团结一致，他们坚持不懈。
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早在15年前，前冰岛国脚古德约翰森针对青少年开展了“热情”培养计划。冰岛足协在许多学校周边打造了10多个免费对外开放的“足球之家”，设备齐全、暖气充足；全国各地还修建了近500个足球场，几乎覆盖到每所学校，孩子们每天都能在这些场馆快乐踢球；同时，冰岛鼓励人们报考足球教练员，目前冰岛国内已经有近800个有欧足联B级证书的教练，这能让孩子们接受非常正规的足球训练。
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从小在足球的陪伴中长大，足球文化已经深入冰岛人的血脉，这使得球队中的各种“兼职”球员都能达到让人惊叹的专业水准。
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是15年前启动的足球教育革命换来了冰岛足球今天的辉煌。工业化的成功之道同样离不开提前布局的教育革命，我们可以从世界各国的工业化历史中看到教育革命的必要性。
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比如在第一次工业革命中，电动织机发明于1810年，但由于缺少足够的训练有素的劳动力来满足需求，它花了35年的时间才改造了服装业。
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再比如第一次工业革命的领导国家是英国，但成为第二次工业革命中心的却是德国。德国之所以能后来居上，其教育革命居功至伟。
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第一次工业革命扩散到德国之后，政府就努力发展教育。1825年，近代德意志的一个主要邦国普鲁士开始推行免费的义务教育。到19世纪60年代，普鲁士的教育普及程度居世界各国之首，学龄前儿童的入学率达到了100%。1871年至1896年，仅普鲁士的初等学校在校生就从390万人增至523万人。全德意志的文盲率，1841年是9.3%，1865年是5.52%，1881年为2.38%，1895年降至0.33%。
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普鲁士还十分重视技术教育。1821年设立以技术教育为主的柏林实业学校，各邦政府则纷纷设立中等技术教育学校。1898年，德国的9所工科大学在校生超过万人。1900年德国的工业补习学校超过1000所。