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②培养幼儿的集体意识和团结互助精神，让幼儿亲身体验集体生活，养成自主、自律的精神；
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③培养幼儿正确理解自然现象、社会现象、生活现象的能力，树立幼儿对待这些现象的正确观念；
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④培养幼儿的语言表达能力和良好的兴趣；
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⑤幼儿的教育内容包括五个领域：健康、语言、表现、环境、人际关系。幼儿园利用连环画、拼图、积木、音乐、游戏等方法激发幼儿的创造欲望，使幼儿对创作产生兴趣。
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（2）初等教育
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日本的初等教育就是小学教育，小学阶段实行六年教育制度，适合入读学生的年龄段为6-12岁。小学教育在日本也属于义务教育阶段。每年4月份，新学年正式开始，日本小学学年内一般有三个学期，除了正常的学习外，每个学期结束都会放假，三个学期分别对应暑假、寒假、春假。
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为实现适应儿童的德行发展，日本小学在实施初等普通教育时为学生制订了一系列的教育目标。
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①让学生学会积累社会生活经验，正确理解人际关系，主动养成独立自主、严格自律以及团结协作的精神；
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②提高学生对国际合作的认识，使学生能正确理解国家的社会现状及风土人情；
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③培养学生必要的生活技能，包括衣、食、住、行等各个方面的生活技能；
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④使学生正确掌握自己的母语，培养孩子的算数能力，让学生能正确理解基本的自然现象；
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⑤让学生正确认识数量关系，养成处理数字的能力；
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⑥让学生学会科学地看待事物，形成处理日常自然现象的能力。
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日本小学教育课程分为三个部分：各学科、道德教育和特别活动。各学科科目包括日语、社会、数学、理科、音乐、图工、家政、体育。道德教育包括：自身素养、理解他人、高尚情操、了解自然、与团体和社会关系等。道德教育的目的：让孩子热爱和珍惜自己的生命，学会尊重他人，促进国家发展，造福民主社会，维护世界和平。特别活动包括学校、年级、班级组织的各种活动。
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（3）中等教育
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日本的中等教育有两个阶段：初中阶段和高中阶段。日本义务教育在初中阶段便可完成，前后历时九年，也就是小学六年和初中三年。
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①初级中学
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日本《学校教育法》规定，学生完成小学教育后，可接受初中教育，初中教育学制为三年。初中教育的目标为：第一，培养学生的资质，让学生最终能成为合格的公民；第二，教授学生基础知识，培养学生的职业技能，让学生养成积极的劳动态度以及生存能力；第三，培养学生公正的判断能力，使学生拥有端正的态度、优秀的情感、丰富的校内外生活。
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教学课程分两类：必修课和选修课。必修课包括日语、社会、数学、理科、美术、音乐、体育、技术与家庭。选修课随学年而变化，第一学年的选修课为外语，第二学年的选修课为外语、技术、家庭、体育、音乐、美术，第三学年的选修课包括八门必修课和外语。
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②高级中学
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日本《学校教育法》规定，学生完成初中教育后，可接受高中教育，高中教育学制为三年。其教育目标是：将学生培养成国家和社会需要的高素质建设者。具体来说，就是学生根据社会和国家的需要，结合自身能力、特点等，能为自己制订出一条合适的出路；在提高自身教养的同时，掌握专业的知识和技能，对社会形成一定的理解和评判能力，养成独立的性格等。
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按照学科进行划分，日本的高中可分为三类，分别是普通高中、职业高中以及综合高中；按照授课方式进行划分，可分为全日制高中、定时制高中以及函授制高中。
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学科、道德和特别活动也是高中教育的三大内容。从学科上来说，高中课程也设有必修课和选修课。但不同的是，高中阶段的学生主要实行学分制，只要毕业时学生能修满80学分就能顺利毕业。一般高中的课程包括日语、数学、理科、地理、体育、外语、艺术和家庭。并且各科都开设了“课题研究”课，开设这样的课程一方面培养学生适应科技和社会变化的要求，另一方面可以极大地提高学生解决实际问题的能力。
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（4）职业技术教育
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在日本的学校教育中，职业技术教育拥有较高的地位。这主要是因为职业技术教育可以为日本培养出促进经济高速发展的优秀人才，比如技术人才、熟练劳动力等。职业技术教育渗透到日本的各级各类学校之中，除了幼儿园和小学外，日本的其他类学校几乎都设有职业技术学科。日本现阶段已经形成了完整的职业技术教育网，该教育网呈现出多层次、多类型、系统化等特点。
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