1704812990
日本的初等教育就是小学教育，小学阶段实行六年教育制度，适合入读学生的年龄段为6-12岁。小学教育在日本也属于义务教育阶段。每年4月份，新学年正式开始，日本小学学年内一般有三个学期，除了正常的学习外，每个学期结束都会放假，三个学期分别对应暑假、寒假、春假。
1704812991
1704812992
为实现适应儿童的德行发展，日本小学在实施初等普通教育时为学生制订了一系列的教育目标。
1704812993
1704812994
①让学生学会积累社会生活经验，正确理解人际关系，主动养成独立自主、严格自律以及团结协作的精神；
1704812995
1704812996
②提高学生对国际合作的认识，使学生能正确理解国家的社会现状及风土人情；
1704812997
1704812998
③培养学生必要的生活技能，包括衣、食、住、行等各个方面的生活技能；
1704812999
1704813000
④使学生正确掌握自己的母语，培养孩子的算数能力，让学生能正确理解基本的自然现象；
1704813001
1704813002
⑤让学生正确认识数量关系，养成处理数字的能力；
1704813003
1704813004
⑥让学生学会科学地看待事物，形成处理日常自然现象的能力。
1704813005
1704813006
日本小学教育课程分为三个部分：各学科、道德教育和特别活动。各学科科目包括日语、社会、数学、理科、音乐、图工、家政、体育。道德教育包括：自身素养、理解他人、高尚情操、了解自然、与团体和社会关系等。道德教育的目的：让孩子热爱和珍惜自己的生命，学会尊重他人，促进国家发展，造福民主社会，维护世界和平。特别活动包括学校、年级、班级组织的各种活动。
1704813007
1704813008
（3）中等教育
1704813009
1704813010
日本的中等教育有两个阶段：初中阶段和高中阶段。日本义务教育在初中阶段便可完成，前后历时九年，也就是小学六年和初中三年。
1704813011
1704813012
①初级中学
1704813013
1704813014
日本《学校教育法》规定，学生完成小学教育后，可接受初中教育，初中教育学制为三年。初中教育的目标为：第一，培养学生的资质，让学生最终能成为合格的公民；第二，教授学生基础知识，培养学生的职业技能，让学生养成积极的劳动态度以及生存能力；第三，培养学生公正的判断能力，使学生拥有端正的态度、优秀的情感、丰富的校内外生活。
1704813015
1704813016
教学课程分两类：必修课和选修课。必修课包括日语、社会、数学、理科、美术、音乐、体育、技术与家庭。选修课随学年而变化，第一学年的选修课为外语，第二学年的选修课为外语、技术、家庭、体育、音乐、美术，第三学年的选修课包括八门必修课和外语。
1704813017
1704813018
②高级中学
1704813019
1704813020
日本《学校教育法》规定，学生完成初中教育后，可接受高中教育，高中教育学制为三年。其教育目标是：将学生培养成国家和社会需要的高素质建设者。具体来说，就是学生根据社会和国家的需要，结合自身能力、特点等，能为自己制订出一条合适的出路；在提高自身教养的同时，掌握专业的知识和技能，对社会形成一定的理解和评判能力，养成独立的性格等。
1704813021
1704813022
按照学科进行划分，日本的高中可分为三类，分别是普通高中、职业高中以及综合高中；按照授课方式进行划分，可分为全日制高中、定时制高中以及函授制高中。
1704813023
1704813024
学科、道德和特别活动也是高中教育的三大内容。从学科上来说，高中课程也设有必修课和选修课。但不同的是，高中阶段的学生主要实行学分制，只要毕业时学生能修满80学分就能顺利毕业。一般高中的课程包括日语、数学、理科、地理、体育、外语、艺术和家庭。并且各科都开设了“课题研究”课，开设这样的课程一方面培养学生适应科技和社会变化的要求，另一方面可以极大地提高学生解决实际问题的能力。
1704813025
1704813026
（4）职业技术教育
1704813027
1704813028
在日本的学校教育中，职业技术教育拥有较高的地位。这主要是因为职业技术教育可以为日本培养出促进经济高速发展的优秀人才，比如技术人才、熟练劳动力等。职业技术教育渗透到日本的各级各类学校之中，除了幼儿园和小学外，日本的其他类学校几乎都设有职业技术学科。日本现阶段已经形成了完整的职业技术教育网，该教育网呈现出多层次、多类型、系统化等特点。
1704813029
1704813030
日本职业技术教育的特点是学员可以水平参差不齐、时间可长可短、形式灵活多样、互相补充促进等。职业技术教育的执行方包括学校、企业和社会办学，其类别有职前教育、在职教育和转业教育等。日本的职业技术教育的学校包括初中、高中、专修学校、职业技术学校和短期大学等。
1704813031
1704813032
对处于不同阶段的学生来说，学校为他们制定的职业技术教育目标也不同。在初中阶段，学校为学生制订的职业技术教育目标是：为适应社会职业要求，培养学生的职业基础知识和基本技能，让学生养成良好的劳动态度，让学生能够结合自己的性格特点和兴趣爱好选择出适合自己的职业道路。在高中阶段，学校为学生制订的职业技术教育目标是：让学生正确理解自己的社会使命，培养学生的职业素养，让学生掌握专门的职业技能，使学生可以结合自身特点选择职业道路。可以说，高中阶段的职业技术教育目标是对初中阶段的一种强化。
1704813033
1704813034
日本有各种职业技术学校，它们的主要生源是高中毕业生，除此之外，也包括社会人士及其他学校在校生等。
1704813035
1704813036
1976年，日本设立了一种名为专修学校的新型职业教育机构，从此私立专修学校开始在日本流行起来。专修学校比职业技术学校高一级，是通过职业技术学校升格改组得到的。一般来说，专修学校包括三种类型：高等专修学校、专门课程学校、短期大学。
1704813037
1704813038
另外，企业内职工教育在日本职业技术教育中也具有不可忽视的地位。企业内职工教育一般是在企业职员内部进行。在日本，员工自录用后，企业就会对他们进行长期的教育培训，这种教育培训通常会持续到员工退休为止。其教育内容包括技术教育、技能训练、经营教育、办事能力教育以及职员品质教育等。
1704813039
[
上一页 ]
[ :1.70481299e+09 ]
[
下一页 ]