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例如一个高年级孩子在某一年被指定作为接送人，那么他在这一年的每一个上学日都会很早就吃完早饭，然后按时到他家附近的同校同学的家中接送低年级的孩子。高年级的孩子在这种活动中既能锻炼自己的责任心，又能体验作为先辈领导他人的成就感。
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同样，每当学校的放学铃声响起，高年级的孩子也会组织低年级的孩子结伴回家。
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日本的小学如果举行活动，学生需要乘坐地铁或公交的话，车上的成年人是不必给小学生让座的。相反，小学生还会给任何有需要的人让座，比如老人、孕妇以及残疾人士等。日本小学生在乘坐地铁或公交时，一般都会表现得很团结。当没有座位且抓不到扶手时，他们就会彼此扶着各自的书包以保证身体平衡。日本的小学生常常会戴着小黄帽，因此人们亲切地称他们为“小黄帽”。在日本的地铁或公交上，人们经常可以看到相互扶持的小黄帽。
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中国小学生的书包很重，而日本小学生的书包也很重。但区别在于，中国小学生书包的重量大部分来自于书本，而日本小学生书包的重量主要来自于一些学习用品和生活用品，比如用于清洁的小手帕、牙刷；用于游泳课的泳衣、潜水镜；用于运动课的运动服、棒球服；用于画画课的颜料、画笔等。他们的书本只占书包重量的一小部分而已。
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由于日本小学生在上学时会带很多物品，所以日本的小学都设有储物柜，每个小学生在学校里都有一个个人的储物柜，用来盛放他们的物品。
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日本小学生的书包虽然很重，却很少存在损坏的现象。一般来说，这些书包都是由上好的牛皮制作而成，相当实用结实。它们的质量非常可靠，就是用上十余年都可能完好如初。当然，小学生的牛皮书包质量虽好，但也不便宜。一个书包一般需近千元人民币才能买到。设计师在设计这些牛皮书包时充分考虑到学生成长的需要，书包本身质量非常轻，小学生们背着它们会感到特别省力。
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牛皮书包虽好，但一般只限于家庭殷实的孩子，学校不会强制小学生必须背牛皮书包，他们也可以背着颜色绚丽的布书包去上学。
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另外，日本小学生的书包旁都会挂有一个报警器，一旦遇到坏人，他们就会按下报警器报警。
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2.不不一样的学校生活
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与中国小学的课程设置相比，日本小学的课程设置有很多不同之处。
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虽然日本的小学和中国的小学一样也设有六个年级，但日本小学所学的内容与中国小学学习的内容有较大区别。首先在六年小学的时光中，学生每年必须学习的课程有五门，分别是日语、算术、绘画、音乐和体育。随着学生年龄的增长，还会逐渐增加不同的课程，比如1-2年级会开设生活课，主要教授学生一些日常生活的基本方法；3-6年级会取消生活课，学生会学习新的科目，比如理科、日本社会课等；5-6年级会加设“家庭”课程，高年级的学生可以学习到缝衣服、做饭等有助于独立生活的技巧。
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日本小学生的理科教科书非常薄，里面的内容也很简单。而且，日本小学生的文化课课程也很少，老师给学生布置的任务也不重。小学的课程安排也很宽松，一般下午3点左右就放学了。
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以下是日本《学校教育法》上规定的小学教育的方针。
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①培养学生的社会生活经验，包括学校、家庭、社会的生活经验；培养孩子的人际交往能力，养成协作、独立、自律的精神；
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②提高学生对国际合作的认识，使孩子能正确理解国家的社会现状及风土人情；
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③培养孩子必要的生活技能，包括衣、食、住、行等各个方面的生活技能；
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④使孩子正确掌握自己的母语，培养孩子的算数能力，让孩子能理解基本的自然现象；
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⑤使孩子正确理解幸福、健康、安全的生活，培养孩子为获得这类生活所需的好习惯和必备能力。
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由此可见，在日本的小学生活中，学习知识所占的比例相对较小，大部分的内容是教授孩子学习基本经验、习惯以及生活技能。
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在日本，小学生的体育课是不会被老师以任何理由占用的。日本小学体育课的教学理念与中国的也不同。日本小学的体育课注重让学生实现自我超越，关键点不在记录学生跑了多少米，也不在测量学生能跳多远上。日本小学的体育老师不会让孩子去做仰卧起坐，然后计算个数来评估孩子是否及格。他们只是在上课时记录下孩子具体跑了多远，然后再与上次跑的记录作比较，如果比上次有提升，那么就为满分。
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日本小学的体育课上有一些有趣的活动项目，比如翻跟斗、马拉松、游泳等。其中游泳课和马拉松是日本小学夏、冬两个时令的大事。
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日本《学校教育法》规定，如果学校条件允许就必须修建游泳池供学生学习游泳。因为日本是一个岛国，四周被海洋所包围，所以学习游泳这种基本的生存技巧是必要的。一般情况，日本小学很早就会给孩子开设游泳课。对低年级的学生老师会鼓励他们学会勇敢，不要怕水，帮助他们了解水上运动的乐趣。而对高年级的学生，老师主要教授他们踩水以及多种方式的游泳技巧。有时，老师还会让学生只穿平时的衣服去游泳，这是因为穿着平时的衣服会加大水中游泳的阻力，增加溺水的可能，如果平时增加这方面的训练，就能提高孩子自救的能力。
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冬天进行马拉松可以锻炼学生的意志力。当一年的学期结束时，学校就会组织冬令营，而马拉松就是冬令营最终的活动。其次，在夏令营期间，老师还会带领学生到海边游泳。夏令营的宗旨是重在参与，如果学不会，学校会指派特别的老师全程给予孩子指导。
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在举办运动会方面，日本小学与中国也很不一样。在日本，小学的运动会需要所有学生共同参与，同时，学校还会组织安排学生的父母来观战。每个班会被分成两队，即白队和红队。运动会开始后，全校的红队和白队之间进行对抗赛，比赛的项目千奇百怪，比如体操传篮球、接力吃面包、叠罗汉等。总体来说，整个运动会的项目都是团队协同作战，哪个队伍团队协作能力强，其获胜的概率也就相对大。日本人很少强调个人竞技，因而他们从小就培养出很好的团队协作精神。
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或许因为日本过于强调团队意识，导致学生会排斥那些与团队格格不入的学生，所以现在的日本学校中才会出现严重的欺凌问题。
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