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比如，会找理由的人可以说，普通人的生活还是挺好的，每个月还房贷其实也很踏实呢，人生未必要赚多少钱，只要自己开心就好……但是这样就是鸵鸟了。一方面如果你要问大多数人的目标，还是希望自己在经济上有更好的表现，然而另外一方面，当我们做了傻事的时候，我们却连勇于面对和承认的胆量都没有，倒回去编个理由安慰自己说，嗯，其实这样也不错哟。
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这就叫目光短浅了。
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人是一种非常容易短视的动物，而且又极其擅长为这种目光短浅做辩护，以至于目光短浅会被合理化到仿佛不存在。目光短浅会给我们带来感知的偏差，感知的偏差会让我们做出错误的判断，而错误的判断会让我们败给时间。
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什么叫目光短浅？用什么样的尺度来衡量目光，从而可以判断是不是短浅？我觉得纯粹用钱或者地位是不够的，虽然最后的评价体系一定会包括这些方面。但是用成长的视角可能更能说明一些问题。如果我们思考的角度能够动态一点，能够兼容更多的变量，能够格局再大一些，看得再全一些，那我们就不太容易在一件小事上纠结了，而且我们可能更容易看到大的图景。
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但是在我们成长过程中，就是要和自己的目光短浅不断做斗争，同时要抵挡住其他人目光短浅的干扰。而这些只有通过不断地行动、学习、复盘总结才能获得更有高度的思考。当然每天早上赶时间出门挤了一路，匆匆到单位，忙了一天应急响应累成狗，晚上回家直接倒在床上什么也不想干，这种生活看上去很充实，其实心里发虚得不行，这样很容易目光短浅。
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只不过你在这种状态下很难意识到自己在慢慢丢失一些东西，直到有一天你会发现，为什么自己如此不给力？你以为是社会出了问题，其实问题早有端倪，就在那些每天应急响应的日子里。而这可能就是我们用一生践行的目光短浅。
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我只是希望大家都能时不时跳出来，看到一些更大的图景。而我也经常这么要求自己，不要在一片忙碌中迷失了自我，迷恋上自己。
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（本文文章编号686，首发于2015年11月21日，修订于2017年2月22日）
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刻意学习 大学生上课为什么一定要认真听讲？
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读者中有一些大学生，大学生还是要上课的。于是我的问题来了，你在上课的时候，是认真听讲，还是在聊天、说话、玩手机？
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可能有的人说，看情况，水课我就不听，专业课我会认真听。我的观点很鲜明，大学生上课就是要认真听讲。
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1.认真听讲是一种能力。
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能力就像肌肉一样需要训练，既然需要训练就需要持续点滴地培养。而培养的方式就是在大学的每一个课堂上，要求自己认真听老师讲课。当认真成为习惯，你会很享受这种高质量的行为给你带来的好处，比如专注的能力，入定入静的能力，这些能力会伴随你一生。
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大学有100多个学分的机会让你持续地培养这个能力。如果你在大学里散漫形成习惯，你会发现在后续工作以及学习中，你很难再让自己专注。即使到关键时刻，你的弦也是绷不起来的，于是你基本上就是一个废人了，因为要你上的时候，你不行。
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2.课程讲得不好不能成为不听讲的理由。
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大学里面可能有通识课或者专业课，老师的水平当然也会有高低，于是现在流行的观点是：这个老师很水我就不听讲，这个课太烂我不听，大不了自己看。但是你发现考试成绩也不会太差。不过问题来了，我始终相信老师的整体水平还是优于学生的，所以当一个学生说老师讲得烂的时候，我期待学生能说出来具体哪里烂，而且能指出明确的点以及可改进的方案。但是现在多数的情况是，学生只是用“这课很烂”作为“我不听讲”的理由。然后和几个同学抱团一下，相互认可彼此的观点，于是就在一节课上给自己放水。
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一定要记住，你在平时放的水，最后一定会流到你的脑子里。我是不相信一个认为老师没水平的大学生，水平会高过老师，老师站在讲台上，你就好好听讲。你在大学里面认为那个老师是水货，这个故事的另外一个版本是，你走上社会以后，你认为你的领导没水平，但是更真实的版本是，你没有水平。
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大学其实是专治青春期各种不服的地方，如果你能驾驭得住因为自己的无知而产生的肾上腺素，而且能从老师的课堂中吸收到东西，那么即使你在工作中遇到一个你自以为很烂的领导，你也可以在工作中迅速成长。
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3.课程有用无用不是一个大学生的格局能判定的。
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现在的大学生最爱说的话就是，这些课程设置很落伍，跟不上时代的要求，学了也找不到工作，都是无用的课程。其实我觉得很幸运的是，中国的大学专业的课程体系尽管有不足之处，但是幸好还是过来人设置的，而不是由学生自主设置的。如果让学生根据自己的意见设置课程，那真的要完蛋了。
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学生有时候是很目光短浅的群体，这也是大学学习的核心目的之一，提升视野和格局，不要那么目光短浅。以学生那丁点儿的行动量来判定大学课程有用和无用，是很可笑的行为。大学生在大学需要练习的一个本事是，教你一门课程，你学到你能力范围内的最好，也许这未必会是全局的最好，但是至少是你突破自己能力的好，因为有时候人和人的差距的确很大。
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如果你在大学里能训练自己不带情绪地学好任何课，你毕业走上社会，会成为非常有竞争力的人。你会发现你出活儿的速度，可以把很多人碾成渣，而这也意味着你的收入不会低。
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4.跟上老师的节奏，梳理你的思路，这是最快的进步。
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