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我于是不能不又再度从“争取权力”那方面去作解答了。在计划经济中，得益最大的往往是作“计划”的人。最明显的利益，当然是产品以配额的办法供应，或以低于市价的价格出售，执政者有分配给自己及亲戚朋友的权力，不需要排队轮购。比较不明显的，是对权力的维护。假若执政的人要控制民众，用荷枪实弹的办法很容易引起反抗，不是上策。以计划经济来控制，则可以控制得名正言顺，实在高明得多了。试想，政府计划生产，分配由政府决定，不服从的人就可被加上“黑户”、“反革命”、“思想不正确”等帽子，少获分配，每月只得生油四两，猪肉半斤。这不是比用武力镇压高明得多吗？
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回想在共产政制下的中国，以上的推断是可取的吧。目前，北京所搞的“指导性”价格及那连带的所谓“双轨”制度，也有同样的功能，作分配的人有可观的利益。据说赵紫阳有意废除“指导”的制度。他若能真的废除“指导”价格——废除自己对社会没有益处的权力——那就更加可敬了。
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是深夜了。女儿突然跑进我的房间，坐在床沿。原来她也睡不着。她欲语还休，吞吞吐吐地说着些什么。我明白她的意思：她见我答不出她的问题，怕我难过。到最后，她说：“爸，我对你的关心比我日常所表现的大得多。”“傻孩子，”我轻声地回答，“这一点，我老早就知道了。”
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吾意独怜才：五常谈教育 屡败屡战易，大胜从容难
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一九九二年五月八日
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有些人失败之余心灰意冷，有些人屡败屡战。后者是成功的一个必需条件。另一个重要的成功条件，是在大胜之后不感到自满，泰然自若。在成功的路途上，二者必需，虽然还不足够。然而，能有上述两个条件的人少之又少，所以能成大器的人不多。
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我的儿子，自小屡败屡战。进了大学，他变得屡战屡胜。不幸的是，他在大胜之余，竟然骄傲、自满起来了。也许骄傲是应该的，因为好成绩是自己用功所得，但自满就大有问题，不可取也。我于是对他说：“你的考试成绩比我当年还要好，应该感到骄傲，但你今天在学术上的成就还远不及我，而我却没有半点自满之情。你好自为之！”还算可教，听了这几句话，他的态度改变了。
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大成姑且不说，我见过不少人在有小成之后一败涂地。他们在稍有成就之际变得自满起来，视他人如无物。然而，在人生的竞争历程中，不进则退，怎可以那样糊涂，见自己略有所成就显得旁若无人了？
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有几位从中国大陆到外国读经济学的青年，不数年就拿到了博士，文章能在有名的经济学报发表，其自满之情，令人侧目。我对他们说：“我对你们很佩服，因为在“文革”之后还有这样的建树，我自问不如。但你们后来所发表的文章，方程式多，内容却乏善可陈！”这是扫兴之言，但为着他们的前途，我应该这样说。
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有大成的人一致地骄傲（表面不骄傲，内心还是骄傲的），但也一致地不自满。先说弗里德曼吧。他是本世纪最大名的经济学家，举足轻重，朋友仰慕他。他对自己的成就感到很骄傲，但却不自满。在一篇举世知名的文章内，他向一位籍籍无名的学生致谢；他也曾让我这个无名小卒替他改文章。跟他辩论，他从来不把自己的观点放在特别的位置上，客观地考虑或改进对手的观点。
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科斯将名留千古。当我这样对他说时，他回答说：“这一点，我肯定你是错了的。”阿尔钦天马行空，思想深不可测，但他永远像小孩子那样，有不懂的就天真地求教。赫舒拉发认为自己博而不深；施蒂格勒说自己的创见不多，引以为憾。这些人都是当世的经济学大师了。
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世界上为什么有那么多人略有所成就感到那样自满，不可一世，旁若无人呢？这是个不容易解答的问题。我思前想后，得到两个结论。
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其一，一些人是井底之蛙，不知天高地厚，也不知山外有山。于是，这些人稍有所成就变得目中无人，是无所见也，非视若无睹也。其二，以成就来说，一些人是暴发户，其心态亦“暴发”也。这些人从来没有成功过，一且有小成，就变得飘飘然，认为成功只是反掌之间的事，再没有什么进取心。
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中谚云：“满招损，谦受益。”“满招损”是对的，但“谦”字应该改为“虚”字。有了成就不用“谦”，但“虚”还是须要的。中谚又云：“虚怀若谷”，这是指有大成的人的胸怀了。这方面，林则徐说得对：海纳百川，有容乃大。
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一个人若能“海纳百川”，大胜之余会感到从容，对成功处之泰然。这本领一小撮的人行之易如反掌，但大多数却难于登天。这其中的分别，是求知欲的无限与有限而已。求知欲有限的人，稍有小成，会感到从容难矣哉。求知欲有限的人可以屡败屡战，但不可以大胜从容。
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吾意独怜才：五常谈教育 儿童的玩意
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一九九六年二月二日
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不要以为我对先进科技有抗拒感，虽然我对电脑是门外汉。电脑开始盛行之际，我在美国已有研究助手了，按钮等工作是由他们担任的。我的工作是思考、设计，以及阐释印在电脑纸上的数字。
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今天的世界是按钮时代。我就是不懂如何“按”！去年夏天，为西雅图的家买了一部先进的电视机，朋友把它连接上五六部什么机的。电视机的遥控传感器上有五十一个钮，据说单凭此“控”，要看什么、听什么，都只是举“指”之劳。但我就是不懂得怎样“按”，所以连最简单的电视节目也不懂得开。于是，凡要看什么、听什么，我要传召正在读书的儿子。他一到来，“指”挥若定，万事解决——在我看来神乎其技也。
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久而久之，儿子有点不好意思地说：“爸，你想不想学怎样‘按’？我可以教你。”我答道：“按钮是你们年青一辈的事，我不学也罢。”
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我曾经是照相机“专家”，对某一个镜头的镜片组合、色调矫正的原理，以及不同相机的性能等等，研究之深大可著书立说。那是很久以前的事了。今天的照相机，其“掣”之多简直离谱，我老是不懂得用。好几次，我在外地要打长途电话给身在香港的冯汉复，问他某照相机的某“掣”的用途。
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