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这份研究成果于2010年12月发表在《心理科学》（Psychological Science）中，研究者们提到，电影首先展示了一座房子的外观，然后第二个镜头是一个女人坐在屋里的沙发上。但这些“视频新手”不能为这些图像建立起关联，他们不能理解这一短暂的顺序说明坐着的女人正待在第一个镜头中描绘的房子里。其他类型的电影技术也是如此，对于视频无处不在的西方人来说似乎天生就懂得这些。而对新手们来说，电影或动态影像中推动故事发展的“电脑程序”或句法并不存在。
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即使我们并没有充分地认识到这一点，但理解电影语言是素养的一种具体表现。在孩提时代开始学习阅读时，我们会从字母开始，继而是词汇，之后我们阅读最简单的图画书，然后是进行初级阅读，最终是阅读更复杂的文章。在每一个步骤中，我们都在逐渐学习词汇、语法、句子结构和更多解码文章含义的工具。它们像魔法一样进入我们的头脑之中。这样的学习过程持续在每一个年龄段。每次当我们拿起报纸、书本或其他纸质文本时，我们都有机会学到新的词汇和新的表达自我的方式。
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我们之所以能够如此快速地理解文章，是因为我们在阅读或者聆听他人说话时已经积累了复杂的知识。我们听到每个词语时，已经过滤了接下来将要出现新词汇的可能性，就像一个经验丰富的象棋手能够预测到5步之后的招式。我们都知道，当我们在一句话中读到或听到动词时，下一个出现的就不太可能还是动词，其再次出现的可能性就缩小了。
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无论我们是否认识到了，在阅读时我们都不仅是信息的接收者，也是“改编者”，这时我们会有意无意地加工和储存着该如何讲述故事的信息。在我们阅读书籍或观赏电影的同时，都在准备着成为其未来的模仿者。
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如果你能够回顾自己作为读者和作者的经历，毫无疑问，你会看到阅读要领先于写作。然而对于影像，直到最近我们才能有机会创作剧本，但我们很早之前就开始观看电影了。我们从观影中所学的知识仍然有待发掘。
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我们并非生长在边远的小山村，我们知道这都是怎么回事。它可以帮助很多人了解视觉语言的基本构成。这种“语言”的历史只有100年左右，但它根深蒂固，深植于人类大脑皮层的深处。
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影像叙事的力量：在多屏世界重塑“视觉素养”的启蒙书 [:1704889226]
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影像叙事的力量：在多屏世界重塑“视觉素养”的启蒙书
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影像叙事的力量：在多屏世界重塑“视觉素养”的启蒙书 我们主要通过视觉感知世界
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眼睛是众多感官中我们最为信任的，也是对我们感知真实世界影响最大的。双眼是我们接收大量数据与信息的工具，大脑多达85%的区域都用来接收和处理以惊人的速度输入的视觉信息。眼睛和大脑共同进化成了一个工作系统。
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具体的生物学基础是研究影像传播最重要的组成部分，而且在未来的几十年它会扮演更重要的角色。简而言之，由于大脑边缘系统的存在，我们最容易被视觉媒体（无论是电视、YouTube视频网站、电子游戏还是自制电影）所吸引。边缘系统是人类大脑中最深层次的本能反应区域，影像从眼前掠过的时候，边缘系统会将其传递的信息暂时储存在大脑中。
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首先，用图像进行交流比用文字交流快捷得多。图像以一系列简短有序的形式对大脑形成冲击。目前神经学家发现，在看见图像的150毫秒内大脑便可以将图像进行分类和处理。光影产生的图案通过角膜折射，在眼球后部的视网膜上形成一个倒立的投影。图像通过视神经直接传递到神经细胞，到达大脑中的两个区域：负责事物认知的大脑腹侧视觉通路和负责从三维角度分析事物位置的背侧通路。
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大脑接收图像刺激的速度比文字更快，因此图像比其他信息载体更易吸引人的眼球。我们看喜剧电影比读喜剧小说更容易笑出声，其生理学原因就在于，我们的视觉通路可以更直接地将信息传入到大脑内部。“爬虫脑”（reptilian mind）覆盖着大脑的奖赏中枢，它主导着人的基本反应。
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我们对视觉的信任程度远远超过其他感觉，然而其背后的原因我们并不知晓。有大量针对此方面的研究显示，人们能在十五分之一秒的时间内判断潜在性伴侣的吸引力，也有研究显示，“视觉学习者”可以将文字转化成图片储存在记忆中形成知识。
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影像叙事的力量：在多屏世界重塑“视觉素养”的启蒙书 [:1704889228]
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影像叙事的力量：在多屏世界重塑“视觉素养”的启蒙书 人类85%的神经元与视觉系统有关
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为了更好地理解科学意识在视觉进化中扮演着何等重要的角色，我和一些相关领域的专家进行了对话，从而了解到了一些令人吃惊的事实。
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我和一位视觉信息处理方面的资深神经学家进行了一场对话。
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拉斐尔·马拉克（Rafael Malach）是以色列魏茨曼科学研究院的一名教授，在谈论的过程中，我发觉他越来越兴奋。他认为视觉是影像制作最重要的前提，并对此做出了阐释：观看是一种主观而有创造力的行为。