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[493]The Bostonians，亨利·詹姆斯的涉及政治的小说，塑造了奥利弗·钱瑟勒和魏伦娜·塔兰特这两位志在政治的女性主义者——两人还有疑似的女同倾向——以及其他女性政治活动家。男主人公兰索姆后来诱劝魏伦娜跟他私奔，象征了男性的胜利。詹姆斯在小说中并不拥护女性从政，而且讽刺了改革派。——译注
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[494]《波士顿人》（1886年；伦敦版，1952年），第289页。
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[495]James Fisk，Jr.（1835—1872），美国19世纪镀金时代的金融家、股票经纪人。——译注
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[496]Tweed Ring，1860—1871年活跃的一个民主党帮派，领头人物是1867年担任国会参议员的威廉·M.特威德，他也是坦慕尼协会的头目。这一派控制了纽约市和纽约州的政界。——译注
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[497]《自传》（纽约，1920年），第86—87页。
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[498]Rough Riders，专指19世纪美西战争时期，美国组建的第一志愿骑兵团。出身知识阶层的时任海军副部长罗斯福毅然辞职，率领骑兵团参战，经典战役就是圣地亚哥之战。罗斯福在战争中成了民族英雄。——译注
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[499]Jake Hess，当时是纽约市21区共和党政治集团的大佬。这家俱乐部就是一台政治机器，拥护庇护制和分赃制。——译注
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[500]Henry F. Pringle（1897—1958），美国知名作家，他撰写的《西奥多·罗斯福》在1932年获得了普利策奖。——译注
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[501]亨利·F.普林格尔：《西奥多·罗斯福》（纽约，1931年），第65—67页。
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[502]1860—1931年在纽约市发行的报纸，是民主党的喉舌。约瑟夫·普利策曾掌管过。——译注
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[503]此处还有下面关于罗斯福的报刊评论，都出自哥伦比亚大学1947年的两部硕士论文中的大量引文，它们都立足于对罗斯福的剪贴簿（scrapbooks）的考察——安·德拉·维尔涅（Anne de la Vergne）：《西奥多·罗斯福的公共声誉，1881—1897》（The Public Reputation of Theodore Roosevelt，1881—1897），第9—16，45—46页；理查德·D.赫夫纳（Richard D. Heffner）：《西奥多·罗斯福的公共声誉：新型国家主义，1890—1901》（The Public Reputation of Theodore Roosevelt: The New Nationalism，1890—1901），第21—24，41—45，53—54页。
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[504]The strenuous life，罗斯福1899年曾做过一次著名讲演《奋斗的生活》。——译注
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[505]《哈佛绯红报》（Harvard Crimson），1894年11月10日；尤见《男性美德和实用政治》（“The Manly Virtues and Practical Politics”，1894年）、《大学毕业生和公共生活》（“The College Graduate and Public Life”，1894年），引文均来自于此，载于《美国理想》（American Ideal，纽约，1897年），第51—77页。
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[506]这一年美国大选，罗斯福凭借自己的人气帮助威廉·麦金利竞选成功，担任副总统，次年麦金利遇刺身亡，罗斯福就任总统。——译注
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[507]美国总统艾森豪威尔、肯尼迪和尼克松都喜欢橄榄球，艾森豪威尔和尼克松还当过球队队员，非常出色。此外还有极具橄榄球天赋的G. R.福特、里根。特朗普也擅长棒球、橄榄球等，在竞选时，刻意强调了这一点。——译注
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[508]Henry Cabot Lodge（1850—1924），共和党人，哈佛大学博士，马萨诸塞州参议员，西奥多·罗斯福的好友和得力助手。——译注
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[509]Albert Jeremiah Beveridge（1862—1927），共和党人，后来加入了老罗斯福创建的进步党，印第安纳州参议员，擅长演说，是著名的进步时代的知识型政治领袖。他还是历史学家，写过林肯的传记。——译注
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[510]Robert Marion La Follette，Sr.（1855—1925），共和党人，威斯康星州州长，威斯康星州参议员。1957年被评选为美国历史五大杰出参议员之一。——译注
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[511]在当时的一次会面中，他曾袒露真言，见约翰·里德（John Reed）公布的对布莱恩的访谈，见《科利尔》（Collier’s），第LVII卷（1916年5月20日），第11页以下。
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[512]美国第二十八任总统伍德罗·威尔逊的老师。著名制度经济学学者康芒斯也是他的学生。——译注
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[513]摩尔·科蒂和韦尔农·卡尔斯滕森（Vernon Carstensen）：《威斯康星大学》（The University of Wisconsin，麦迪逊，1949年），第I卷，第632页。这部作品全面阐述了“威斯康星理念”下的大学的功能。
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[514]F. J.特纳：《先驱的理想与这所州立大学》（“Pioneer Ideals and the State University”），1910年印第安纳大学毕业典礼演讲，重印于《美国历史中的边疆》（The Frontier in American History，纽约，1920年），第285—286页；黑体字为我所加。
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[515]查尔斯·麦卡锡（Charles McCarthy）：《威斯康星理念》（The Wisconsin Idea，纽约，1912年），第228—229页。
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[516]关于范·海斯时期的政治紧张形势，见科蒂和卡尔斯滕森：前揭，第II卷，尤见第4，10—11，19—21，26，40—41，87—90，97，100—107，550—552，587—592页。
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[517]约翰·R.康芒斯（John R. Commons）：《我自己》（Myself，纽约，1934年），第110页。参麦卡锡：“通常来说，教授先要等待，自询问之后，方可斗胆针对公共问题提出意见。”前揭，第137页；关于州务部门中大学人士的名单，见第313—317页。
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