1704904550
1704904551
[693]德玛里：前揭，第4—6，10，48—49页。关于不经济的耕作，见盖茨：前揭，他在地域和种族上做出了必要的限定。
1704904552
1704904553
[694]理查德·巴尔多夫（Richard Bardolph）：《农事文学与早期伊利诺伊农民》（Agricultural Literature and the Early Illinois Farmer，厄巴纳，伊利诺伊，1948年），第14页；参见第13，103页。
1704904554
1704904555
[695]卡尔曼：前揭，第249—250页。这些论述见于一篇颇有意义的论文，第234—254页；以及布尔的论述《论提高我们耕作的必要性和手段》（“On the Necessity and Means of Improving Our Hunsbandry”），第8—21页。
1704904556
1704904557
[696]语出《新约·使徒行传》17：28。——译注
1704904558
1704904559
[697]卡尔曼：前揭，第53页。另一位主笔温和地回应了从事体力劳动的农民对实用性的极端偏爱，见《向“好农民”道歉》（“An Apology for‘Book Farmers’”），《农人记录》，第II卷（1834年6月），第16—19页；参见《书耕》（“Book Farming”），《农人记录》，第I卷（1834年5月），第743页。
1704904560
1704904561
[698]德玛里：前揭，第67页。关于自耕农与农业刊物，见第113—116页；参见西德尼·L.杰克逊（Sidney L. Jackson）：《美国为免费学校的斗争》（America’s Struggle for Free Schools，华盛顿，1940年），第111—114，142—144页。农民喜爱的世俗读物似乎就是他们的黄历；老农民的黄历时常会迎合反智主义的情绪，为此，会使用生动的趣闻，或一些与学究的不切实际、愚蠢透顶有关的诗句。杰克逊：前揭，第12—13页。
1704904562
1704904563
[699]盖茨：前揭，第358—360页。
1704904564
1704904565
[700]《农学院》（“Agricultural Colleges”），重印自《新英格兰农民》（New England Farmer），新辑，第IV卷（1852年6月），第267—268页，载德玛里：前揭，第250—252页。
1704904566
1704904567
[701]杰克逊：前揭，第172页；参见第113，127页，以及各处。
1704904568
1704904569
[702]1852年耶鲁的约翰·P.诺顿（John P. Norton）教授写道：“即使今年之内，美国的任何六个州在自己的境内为建立该州的农学校或农学院做好准备——基本上为每个院系提供资助，为之配备图书馆、器械、博物馆、仪器、大楼、土地，但是在这片大陆上，它们也找不到合适的担任学校职务的教授和老师团队。”事实上，他在怀疑，纽约的唯一一所机构是否能有“完全胜任的教师”。德玛里：前揭，第245页。
1704904570
1704904571
对于努力改进农业教育的做法，这方面的简史，见A. C.特鲁（True）：《美国农业教育史，1785—1925》（A History of Agricultural Education in the United States，1785—1925，华盛顿，1929年）。1851年，爱德华·希区柯克（Edward Hitchcock）代表马萨诸塞州立法机关考察了欧洲的农业教育；按照考察所述，美国各州的工作，较之大陆国家，尤其是德国和法国而言，似乎处于很大的下风。
1704904572
1704904573
[703]厄尔·D.罗斯：《民主制的大学》（Democracy’s College，艾姆斯，衣阿华），第66页。
1704904574
1704904575
[704]在国会对赠地学院原则的辩论中，相当例外的回应，来自明尼苏达参议员莱斯（Rice）表达出的对书耕的感受：“要是你想建立农学院，那就给每个人一座属于他自己的、占地160亩的大学……不要把地给州里，让它能教育富家子弟，牺牲民众为代价。我们不想要阔里阔气的农民，我们不想要阔里阔气的机械学……”I. L.坎德尔（Kandel）：《联邦政府对职业教育的扶助》（Federal Aid for Vocational Education，纽约，1917年），第10页。
1704904576
1704904577
[705]Grange，意为农庄，这是1867年建立的全国性农民组织，旨在推动农业发展。——译注
1704904578
1704904579
[706]罗斯：前揭，第5，6，7章，第66，72，80，87，89—90，96—97，108—109页。一篇文章称农学院是“古典学白痴和政治学教授的收容所”；另一篇则指出，必不可少的任务是“清洗掉自以为是的神学博士、疙瘩脸的‘教授’，让那些强烈感到自己缺乏学问的人占据他们的位置，这些男男女女在这个忙碌的时代，不得不处理日常的劳动”。同上，第119—120页。参见詹姆斯·B.安格尔（James B. Angell）：《回忆录》（Reminiscences，纽约，1912年），第123页：“农民……这个阶层最难相信，我们可以给他们带来什么帮助。”
1704904580
1704904581
[707]该法案允许政府赠地，建立农业实验站。——译注
1704904582
1704904583
[708]该法案旨在加强职业教育，政府提供资助。——译注
1704904584
1704904585
[709]米尔本·L.威尔逊（Milburn L. Wilson），见于O. E.贝克（Baker），R.波索迪（Borsodi），M. L.威尔逊：《现代生活的农业》（Agriculture in Modern Life，纽约，1939年），第223—224页。
1704904586
1704904587
[710]坎德尔：前揭，第103页；参见第106页。关于这些学院的农业与机械课程的学生人数，见第102页。
1704904588
1704904589
[711]亨利·德·曼（Henri de Man）：《社会主义心理学》（Zur Psychologie des Sozialismus，耶拿，1926年），第307页。
1704904590
1704904591
[712]Greenbackism，美国南北战争期间发行的流通券，用来筹集资金。为此，有人还成立了绿钞党，反对垄断，支持通货膨胀，为工人争取权利。——译注
1704904592
1704904593
[713]美国土地改革家亨利·乔治的著名政策，旨在仅仅向土地所有者征收单一的土地税。——译注
1704904594
1704904595
[714]Samuel Gompers（1850—1924），生于英国的美国工会领袖，对于美国工人运动的发展起到了至关重要的作用，建立了美国劳工联盟。——译注
1704904596
1704904597
[715]Adolph Strasser（1843—1939），生于奥匈帝国的美国工会领袖，建立了雪茄制造工联盟。——译注
1704904598
1704904599
[716]萨缪尔·贡珀斯：《七十年生涯与劳动》（Seventy Years of Life and Labor，1925年；纽约版，1943年），第I卷，第55，57，97—98，180，382页。知识分子对工人运动的这种不信任，在一位早期工人知识分子那里，也同样存在。此人即约翰·R.康芒斯，他认为，工人运动吸引了一类难以胜任领袖的知识分子。见约翰·R.康芒斯：《我自己》（纽约，1934年），第86—89页；也见其《产业信誉》（Industrial Goodwill，纽约，1919年），第176—179页。
[
上一页 ]
[ :1.70490455e+09 ]
[
下一页 ]