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小飞：您的意思是说，年龄小虽然是学好外语的一个优势，但不是说年龄大了就学不会外语，也不是说过了关键期就不该学外语。
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张教授：是的。年龄是生理因素，人们看重年龄的作用，主要是从生理的角度看外语学习。而语言是人类合作交流的产物，从发音到语法到用词，是在满足人类交际需要的过程中并为满足人类交际需要而进化的，是在语言使用者和语言体系相互适应中发展的，绝不会进化成人类学不会的结构，因而也是容易被人学会的。人类合作和交际的最大特点是互动，语言就是为互动“定做”的，所以幼儿只要与成人互动，几乎是百分之百学成功的。换句话说，语言主要是在社交互动的过程中学会使用的，社会因素大大抵消了生理方面的消极影响，因此，年龄对外语学习有影响，但不该是个主要问题。
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年龄对外语学习有影响，但不该是个主要问题。
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小飞：那什么时候开始学外语就不用考虑学习者的年龄啦？
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张教授：什么时候开始学外语，主要不是由年龄决定，而是取决于需要。从国家需要出发，是考虑我国人才的国际竞争力的问题，是考虑我国人才能否适应一个谋求现代化的国家对人才需求的问题，是什么时候开设外语课的问题，是有无条件开设外语课的问题，是考虑师资需求以及平衡外语与其他学科关系的问题，还有考虑国家建设需要什么语种的问题。从个人需要出发，是为什么要学外语的问题，是为了出国还是为了学好专业而掌握一门外语工具，是为了上大学继续深造还是为了谋一份涉外工作，等等。这些考虑比从什么时候开始学外语更为重要一些。如果你真需要把外语学好，就不要去考虑年龄问题，而是多想想那四个学习使用语言的外部条件还缺什么，如何创造那四个条件去加速学会外语。当然，在明确需要和学习目的的前提下，尽可能早安排外语学习，效果可能会好一些。如果没有需要，外语当然就没必要学了，因为我们要学的东西实在太多。
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什么时候学外语主要不是由年龄决定，而是取决于需要。
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小飞：我懂了。年龄因素尽管是学习者的一个内在因素，是成人与儿童学习语言的一个差异，但不是影响外语学习的一个基本条件，不该成为我们学外语的一个心理负担。您前面说，外语学习的内在因素不只是年龄，还有比年龄更能区别母语与外语学习的因素吗？
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张教授：最能体现成人与儿童学外语区别的，我想还有两大内在因素：一个是母语因素，另一个是情感因素。这两大因素能够产生连环效应，是决定外语学习成败的两个关键因素。
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小飞：母语因素是指汉语吗？
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张教授：对我们以汉语为母语的人来说，是的。母语因素对外语学习的影响比较复杂，需要专门讨论，今天我们是不是就先谈到这里，下次再讨论母语影响这个专题。你不妨回去想想，为什么说母语是影响外语学习的一个关键因素，在哪些方面产生影响。好吗？
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小飞：好。
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外语是怎样学会的 [:1704914614]
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外语是怎样学会的
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外语是怎样学会的 3 母语已在大脑里扎根了
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◯ 我们学习一门外语的过程就是逐步排除母语的干扰、与母语“作斗争”的过程。
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◯ 初学外语时应尽量摆脱对汉语的依赖，尽早学会使用外语释义的词典。
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◯ 随着外语水平的提高，应该多听、多读外语作品，帮助我们在大脑中建立起独立的外语体系。
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母语对外语学习的干扰
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小飞： 张教授，上次您把年龄归于学习者的内在因素，我理解。年龄不是我们可以人为控制的。但是，您把母语也归于学习者的内在因素，我就有点不明白了。比如，汉语是我们大多数中国人的母语，外国人也可以学会，应该是客观存在的，那怎么能算是我们英语学习者的内在因素呢？
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