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张教授：建议采用“写长法”的一些理念。
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小飞：什么是“写长法”？
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张教授：“写长法”是以写促进外语学习的有效方法。它主要针对我国学外语听说环境不利但读写条件充分的国情，针对学外语多年而不会运用的困境，在一定的学习阶段，利用写作逼人严谨思维、斟词酌句的优势，通过逐步加大写作量，尽量写长，在表达真情实感的过程中, 冲破外语学习的极限状态，从而获取学习成就感，提高自信心，将外语知识加速打造成外语运用能力。
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提高外语写作需要转换思路，更新观念，找到有效的手段。
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小飞：您能不能说说写长作文的具体好处呢？
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张教授：至少有五个方面的好处。第一，写长文能够产生成就感，成就感能够增强学习信心，有了信心，外语才能坚持学下去。学好外语需要长期练习，咬住不放。因此，学习态度、动机、自信、毅力等情感因素决定外语学习能否坚持，能否最终取得成功。前面说过，外语学不好的一个重要原因，是情感因素没有充分发挥积极的作用，或者是学习者出现了心理障碍，对自己的学习能力评价过低，信心不足，导致半途而废。
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小飞：用写长文去获取成就感，用成就感去提高学习信心，这个思路真好。写长法的第二个好处是什么呢？
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写长作文的好处：
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有助于产生成就感，增强信心。
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有助于巩固及活用知识。
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有助于开阔思路，挖掘学习潜力。
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有助于消除怵写心理。
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有助于磨练基本功，最终达到写出精炼短文的目标。
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张教授：写长有量，既能巩固所学的知识，又能增加运用新知识的机会，还能加快知识向运用层面转化。长期大量接触和运用是学好外语的充要条件。外语学习是一个渐进、复杂的过程，多数外语表达法，需要长时间去反复学习、琢磨、验证，不可能接触一次就可以学会。以量促变的“写长法”正是适应了这个过程的需要。
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小飞：“写长法”符合外语接触量的必要条件，我想肯定能够促学。它的第三个好处呢？
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张教授：写长文能够帮助学习者开阔思路，超越极限，挖掘学习潜力。写长是相对每个学习者目前的外语表达能力而言，在一定的时间内，接近个人写作能力极限的长度便算长，如果你最多能写50个词的英文，写60个词就应该算是长文了。每次多写一点，通过逐步加大写作长度，迫使自己冲破外语能力的极限状态，克服学习惰性，不断拔高。
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小飞：对啊！用写长文去充分发掘个人的外语学习潜力，潜力释放出来了，外语还学不好吗？写长法第四个好处在哪里呢？
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张教授：写长文有助于消除怵写心理。平日接触范文多，动笔写作少，不了解佳作的艰难创作过程，产生怵写心理，不足为奇。写长了，写多了，就会养成笔头表达思想的习惯，就会鉴别作品的优劣，就会关注有用的外语表达法，学习锤炼语言，准确表达思想。文字驾驭能力提高了，写作习惯养成了，怵写心理自然会减轻。
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小飞：我们都怕写英语作文，因为怕写，就不去写，英语进步就小了。写多了，能写长了，自然就不怕写了，有道理。写长法的第五个好处呢？
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张教授：写长文具有顺应性、过渡性、阶段性的特点。能够写出精炼短文者，必然经历过写长的阶段。写长只是顺势而为，体验这个必经的阶段，借助“长文”这个平台，磨练外语基本功。因此，“写长”只是学习外语的一种手段，不是目的，并不是说长文一定比短文好。写长文跟传统写作课的一些做法形成鲜明的对比，后者常常要求学生写短文，或为了应付考试，或为了教师便于批改，无意中限制了外语能力的深入发展。
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小飞：写长文是顺应性的、过渡性的、阶段性的，长文不一定是好文，只是学外语的一个手段。这是不是说只写一段时间就可以了？
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张教授：是的。一般来说，写一两年就能达到目的。
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