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读过《找对英语学习方法的第一本书》（以下简称《找对》）的同学，可能记得书中曾反复强调只有明白了学习原理，才有可能知道如何使用正确的学习方法。本书仍然坚持这个理念，全面介绍了英语单词的学习原理。与此同时，详细介绍了很多单词学习的具体技巧和方法，供大家在英语学习的实践中参考应用。
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即便是认为自己有5000单词量的同学，也必须重新按照正确的单词学习方式，增加对这些词汇的全面认知度，把这5000单词的英语思维真正建立起来，做到对这些单词的真正掌握。（P007）
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词行天下：像学母语一样学英语 [:1705127915]
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词行天下：像学母语一样学英语 潜龙勿用篇（单词量1～250）
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词行天下：像学母语一样学英语 [:1705127916]
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辛苦竟为图省力 易知难免致难行
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词行天下：像学母语一样学英语 [:1705127917]
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人有名，词有频
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某青年找工作，在简历中外语能力的部分，写了“会半门外语”。面试官很好奇地问他：“为什么说自己会半门外语？”他答道：“日语中的汉字我认得。”面试官无语。
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单词天生不平等，“the”是老大。
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其实如果按照他这个讲法，很多同学也可以声称自己会半门英语。因为只要认识英语中最常用的100个单词，就可以理直气壮地说：“英语中的一半单词我都认得。”因为英语中使用频率最高的100个单词，刚好占了英语自然语言中单词出现概率的50%。也就是说，如果会这100个单词，随便拿一本英文小说，数一下书中你认识的单词个数（重复的也算），你会发现刚好是这本小说总字数的一半。有这等事？是哪100个单词这么厉害呀？我们就先把这一百单词，按厉害程度排名贴在这里：
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注：本书中列出的几个按词频排列的单词表，是参考了几个权威的英语语料库（比如Brown BNC COCA）中的词频排列，以及GSL JACET8000等单词表的词频排序，经统计处理后按综合频率从高到低合成。不同语料库的词频表会不同，但在高频词汇部分，特别是排在前几百名的单词，基本上是相同的。
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这些词大部分读者都认得。真的能认识英语中一半的单词吗？随手拿了桌旁的一篇英语文献，任意翻开一段，咱们来检测一下：
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Researchers such as Jeffrey Elman and his colleagues explain language acquisition in terms of how children acquire links or“connections”between words and phrases and the situations in which they occur. They claim that when children hear a word or phrase in the context of a specific object, event,or person,an association is created in the child’s mind between the word or phrase and what it represents.Thus, hearing a word brings to mind the object,and seeing the object brings to mind the word or phrase.Eventually any of the characteristics of the object or event may trigger the retrieval of the associated word or phrase from memory.
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这段话连人名都算上，总共110个单词。其中有59个是上面100单词表中的，59/110=53.6%，一半还超了点呢。这100个单词我几天就能搞定了，那岂不是我很快就能看懂英文书一半的内容了？没有这等便宜事。比如上面这段英文的大致汉语意思是：
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“像Jeffrey Elman及其同事这样的研究人员，解释了儿童在学习语言时，是如何（在头脑中）建立词汇或短语与其所指代的真实事物之间的‘联系’或链接，以及是在什么状态下建立链接的。他们认为，当儿童在特定物品、事件或人物出现的场景下听到一个词或短语时，儿童的头脑里就建立了一个该词或短语与其指代物之间的联系。所以当听到这个词时头脑中就出现该物品，看到这个物品时头脑中就会出现该词或短语。逐渐地，一个实物或事件所具有的各种特征中的任何特征，都能引发从记忆中调取出与其连接的词汇或短语。”
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当儿童在特定物品、事件或人物出现的场景下听到一个词或短语时，儿童的头脑里就建立了一个该词或短语与其指代物之间的联系。所以当听到这个词时头脑中就出现该物品，看到这个物品时头脑中就会出现该词或短语。
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如果你只认得这前100个单词，上面这段话你实际只能辨别出“和、他的、他们、一个、中、当、在、里、词汇、就、能、或、这、可能、到、如何、任何，从……”等单词，占的数量比例虽然不小，但该段落的重要信息基本上都没拿到，可以说啥都看不懂。
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那想要做到能完全看懂上面这段英文，还需要认识多少个单词呢？答案是：还要再认识10000个单词！怎么看懂一半100个就够了，再看懂另一半却需要10000个呢？什么情况？说来话长，这要先从一则挖山的故事讲起。
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