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同样是核心单词，在日常对话中覆盖数值要比阅读中高10%左右。也就是说，如果掌握了2000个常用单词，是覆盖了阅读中80%的词汇，但会覆盖到日常会话中90%的词汇。这是因为对话中使用的单词比较特殊吗？不是。英语口语中使用的单词，与阅读的单词基本上是一致的，只是口语中少数高频的“小词”，特别是“我、你、他、她、是、不”之类有关人称或判断的词汇，以及一些语气词等的使用频率偏高一些。这显然是由于口语交流的内容中，跟“人”相关的内容多一些，并非在语言结构或用词上有什么不同。也就是说，对话中也会使用到很多复杂的低频词，并不比阅读中的词汇简单或种类少，只是低频词出现的机会比阅读小一些。下面给大家列出《剑桥诺丁汉口语语料库》中统计的成人交流中使用最高频的50个单词，大家跟前面的综合词频表比一下就明白了。
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需要说明的是，单词的使用频率高，并不一定代表在语言中最有价值。从前面的例子中我们已经知道，认识很多高频词汇并不能了解段落的大致意思；而相反，越是使用频率低的词汇，所含的信息越有价值。所以句子中出现的低频词汇也往往是含义最重要的词汇。在外语学习的过程中，低频词也不是一定要放到最晚的时间去学习。但在学习的初期，把主要精力放在高频词汇上，并且按照词汇的频率高低次序来循序渐进地安排学习，显然是非常合理的规划。所以下面我们就依序深入探寻“基础词汇、核心词汇、提高词汇、学院词汇、扩展词汇、低频词汇”这几个单词学习阶段，根据每个阶段词汇的不同特点，来介绍最适合该阶段的单词学习技巧。
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因人而异也要因词而异，对不同的单词的学习方式也应该不同。
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介绍几个优秀的词频表网上资源：
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●http://www.wordfrequency.info/
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美国杨百瀚大学单词频率数据网，其中排名前5000的单词表可以免费下载。
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●http://www.lextutor.ca/
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加拿大魁北克大学高级词汇辅导网
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●http://www.victoria.ac.nz/lals/about/staff/paul-nation
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英语词汇研究泰斗、新西兰惠灵顿维多利亚大学的Paul Nation先生的网页，上面有很多关于单词教学、单词量测试、词频表和学院词汇等资料。
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词行天下：像学母语一样学英语 [:1705127919]
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词行天下：像学母语一样学英语 二百五，莫细数
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继续前面的100单词表，我们把频率排名101至250的单词在这里列出来。
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老听说英语对话中80%就是那2000个单词，你可知道60%就是那250个词吗？
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从零起步开始的这两三百个基础单词，在英语的实际应用中，使用频率最高。无论使用什么教材，大家首先学的都会是这些单词。这些基础单词，一般拼写简单，发音也是以单音节为主。然而对于大部分中国的英语初学者来说却并不感觉简单。
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首先碰到的困难，就是发音与汉语差异大，很难模仿。并且还有很多同音词，也很让人糊涂。比如right, write, rite;two, too, to;buy, by, bye;hear, here;know, no;knew, new;for, four;eight, ate;meet, meat;sea, see;sun, son;real, reel;sale, sail;whole, hole等等。
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其次，就是这些高频基础单词的词义不单一，用法灵活多变，且大部分跟汉语很难直接对应翻译，所以看似简单却难以掌握。比如高居中式英语“神翻译”排行榜榜首多年的，是这两句：How are you”怎么是你?“How old are you”怎么老是你?“仔细观察一下，发现这两句话按单词直译其实是非常精准的啊？怎么就成了笑话了呢？原来高频词汇跟汉语很难一一对应，且高频词往往一词多义。are在这里不是“是”的意思，old也不是“老”的意思。
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对话中也会使用到很多复杂的低频词，并不比阅读中的词汇简单或种类少，只是低频词出现的机会比阅读小一些。（P020）
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根据省力原则，英语单词的使用频率越高，单词的含义越丰富，一词多义的现象越严重。统计表明，词频排名在第10000名左右的单词，每个单词平均只有2.1个含义；排名在5000左右的单词，每个单词平均有3个含义；而排名在2000左右的单词，平均会有4.6个含义。250以内的超高频基础词含义则更多。比如set和get两个词，各自的含义都有上百种。例如：高频词right,有四种词性，十种以上主要不同含义。
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●adj.正确的；对的；右边的；合适的；重要的；完全的
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