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图中黑色圆点代表基础词汇，是单词网络的“枢纽”。白色圆点是其他使用频率略低的词汇，都各自以某种方式与“枢纽”相连。整个词汇网络以此为中心，像滚雪球一样逐渐扩大。
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明白了这些道理，我们在学习这前250个左右的高频词时，就应该注意以下学习技巧：
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1 一次只根据该单词出现时的文字背景，学习这个单词在当前使用条件下的这一个含义，而不去同时关注它的其他含义和其他解释。
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2 对同音词和多音词，也是一次只掌握当下这一个发音的一个词，以后碰到同音词再根据那时的文字背景重新认识和掌握，不要把多个同音词放在一起一边比较一边来学习。
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有些同学在学这些单词的时候，希望一次把这些单词的各种不同含义都记住，这相当于一下子把250个词变成了上千个，不容易学习不说，且这些词义很容易混淆。
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针对这些基础单词的各种初级英语教材和课本随处可见，只要是比较正规的教材编写机构出的教材，大家使用哪一种都可以。对于这个阶段单词的具体学习方式，在开始阶段可以说使用什么方式都可以。无论是用抄写、听写、朗读、背诵、单词卡、练习题、编故事、闪卡、游戏、图片、歌曲、口诀、中英互译、联想发挥等手段都没问题，只是在发音上必须做到尽量准确。因为此时词汇量很小，并且这些超高频的基础词会在今后碰到的各种句式中大量反复出现，大家无论开始采用的什么学习方式，都会逐渐对它们的含义变得非常熟悉，所以即使前期学习了一段仍然感到对这些单词不够熟悉时也不要担心，要勇于开始后面的学习内容，不要长期停留在此。
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词行天下：像学母语一样学英语 [:1705127920]
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词行天下：像学母语一样学英语 宁信度，无自信
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这个阶段有个最重要的环节从一开始就绝对不能含糊，那就是：要认真把每个单词的发音都发准确！这也是初期这几百单词学习中的最难点之一。
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这个阶段有个最重要的环节从一开始就绝对不能含糊，那就是：要认真把每个单词的发音都发准确！
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耳朵眼睛靠不住，还须音标来帮助。
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学习英文单词的发音的途径主要有三个：一是听语音，二是查音标，三是看拼写。三种方式各有利弊，其中以“听”最为直接。但就外语学习初期来说，在以听为主的同时，还要依赖国际音标的帮助来学单词的发音。为什么呢？我们先了解一下每种方式的作用和局限性就明白了。
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一、听语音。主要是从原版的影音资料、真人对话、教师授课等途径听到英语单词的发音。这种方式很直接，效率高，且听到的声音印象是今后听说英语以及建立英语思维的基础。但在发音的学习上存在一些局限性。
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1 听的时候不一定能同时做到理解含义或确认听到的是哪个单词。
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2 听语音不一定能听清楚或听准确单词的发音，特别是正常语速和自然环境中的对话。
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3 单纯靠听音去模仿发音经常会出现错误而自己意识不到。
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4 开始听英语时，很难区分不同口音。比如英音和美音。
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在初学英语的时候，我们对英语的正确发音、语调等都非常不熟悉，所以在听语音时，无法做到完全听准确，很难模仿到位。再加上成年人听外语时的“感知磁石效应”（《找对》一书中第一章详细解说过这个现象），造成中国同学会去用接近汉语的发音来替代英语发音。比如world[wəːld]，很容易被中国同学听成word[wəːd]或ward[wɔːd]。
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即便在听音准确的情况下，由于英语发音的一些特殊性，也会让我们的单词学习出现一些障碍。比如apple[＇æpl]这个单词，在不知道音标或拼写的情况下，一些人会把它听成是abble[＇æbl]。这并非没听准确，而是由于英语中不送气的辅音p和b是同音位的，造成英语中的abble和apple的读音基本上是一样的，所以读成abble并没错，甚至可能比大多数中国同学读的apple更接近准确读音。但学习初期不适合这样模仿，因为很容易造成混乱，这也是有必要查看音标的另一个原因。关于这个语音差异的现象以及精细化读音，我们在下册《词霸天下》中讲如何掌握完美读音时会进一步解释。
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二、查音标。主要是通过查阅单词表或词典中的国际音标注音。这种方式准确度最高，但缺点也很明显。
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