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1 需要花时间和精力学音标注音系统。四十几个音学准确、用熟练并不容易。且音标不但有英美之间的差异，还存在几种不同版本标注方式上的差异。
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2 查阅速度慢。特别是在阅读中碰到不会发音的单词，如果停下来查音标，会影响阅读的速度和连贯性。
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3 音标并不能完全反映单词在实际应用中的真实发音。比如美语water真实发音中t的发音更接近于d,听起来像wader。但我们在初期学习时完全不用这样去模仿，就按照音标学标准water读音就行了。至于使发音更加纯正和地道的工作，适合到学习的高级阶段后再进行（我们在《词霸天下》中会讲解）。如果过早就刻意模仿这些发音变化，反而会产生不利的影响。
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音标的教程、音像材料都非常多，大家在学音标的时候，会碰到很多不同的音标版本、不同的字体、不同的数量、不同的标记方式、不同的叫法，感觉有点混乱，很多区别连老师都搞不清楚。其实我们最常见到的，是英式DJ音标和美式KK音标两种。英式DJ音标常被称为是“国际音标”，其实这种叫法不准确。国际音标IPA是一套比较复杂的标音系统，英式DJ音标只是IPA中英语的国际音标。但现在约定俗成了，通常说的“国际音标”实际上是指英式的DJ音标系统。
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建议大家统一先学好英式DJ音标的发音和标注方式。想学习美式发音的同学，只需先搞清英音和美音的区别，这样即使看到的是英式音标，也很容易自己调整发音。
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目前中国大中小学英语教材上用的是英式音标，不同年代的版本，音标总数不同（有的版本48个，有的版本44个，但无本质区别），大部分英语老师熟悉的也是英式音标，但教材配的语音资料却英音、美音都有。美式KK音标有44个，近年比较流行，但有些材料或网上的词典中，用的是DJ音标来标注美式发音，所以各种教材中的美式发音的标记最为混乱，只有中国台湾地区的教材一般是使用标准KK音标的。因为台湾教育体系已经统一使用KK音标了，而中国大陆目前还没有这样做。在这种情况下，建议大家统一先学好英式DJ音标的发音和标注方式。想学习美式发音的同学，只需先搞清英音和美音的区别，这样即使看到的是英式音标，也很容易自己调整发音。当清楚了英美发音的区别后，再看到各种版本的音标标注才不会觉得混乱。发现和对比英美两种发音区别的过程的确很头疼，但这个过程反而会令我们对锁定的语音的发音更加标准，也对英语语音更加熟悉，甚至能帮助我们更好地记忆单词。比如mobile一词，英式发音是[＇məubail]，而美式发音是[＇məubl]。如果你在学习中发现了这个区别，反而能让你对这个单词记忆深刻。所以对这个受到普遍抱怨的混乱情况，大家要从乐观的角度去积极看待。当熟悉发音规律之后，各种版本的注音都很快能适应。我们在本书为了统一音标注音方式，就采用国内英语教材中普遍使用的旧版DJ音标，也不考虑“宽式”或“严式”的格式要求，只按习惯置于方括号“[]”内，而非两斜线//内。在讨论美式发音时，我们也采用根据英式DJ音标来标注美式发音的方式来进行说明，而尽量不去标注KK音标。
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三、拼读法。即从单词的字母拼写来推断单词的读音。这种方式最为方便快捷，但局限性非常大，适应范围最窄。
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1 英语中不符合普通拼读规则的单词比例很高，造成很多单词不能靠拼读法来推断出正确读音。
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2 即使符合普遍拼读规律，也不能确保某个单词拼读出的读音的正确性。如果武断进行拼读，则会造成学会了很多错误的单词读音。
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3 拼读法很难确认重读音节的位置。
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4 拼读规律缺乏标准。如规则过于简单，则准确性就过低，无法涵盖大部分单词；如规则过于复杂，则规则过多，特例过多，难以学习和使用。
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在此强调，初期学单词的发音，一定要相信和依赖音标这个工具，不要过度相信自己的耳朵，也不要依赖拼读能力。
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目前“用拼读法取代音标”的说法，引起的争论比较多，让很多人不知如何对待这个问题。社会上大部分拼读法的培训班，主要是针对英语初级学习阶段的同学，所以我们在这个阶段讲一下这个问题，希望能让大家看到拼读的本质，就知道该如何应用了。
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大家都知道汉字是象形文字，英文是拼音文字，自然联想到英语单词应该可以通过拼写知道其发音，反之可以通过其发音推断出拼写。什么是英语的拼读法？简单地说，就是通过知道英文字母在单词里的发音规律，建立单词拼写与读音之间的联系，从而学会阅读和拼写英文单词。比如单词big,知道字母b, i和g,在单词中各自的发音，拼在一起就能知道单词big的读音了。复杂一点的，比如administration,可以分解为ad-mi-nis-tra-tion,然后拼读到一起。但由于历史原因，简单清晰的拼读对应，对于英语来说其实很难做到。就好比汉字虽然是象形文字演化而来，但到了今天，大部分汉字已经难以清晰看出其代表的图形了。我们可以认为，英文的拼字规律性比较差，往往越简单越常用的单词，拼读性反而越差。连维基百科对“拼字法”（orthography）的解释中，都把英语评价为“一种高度不规则的拼字法”（a highly irregular orthography）。
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初期学单词的发音，一定要相信和依赖音标这个工具，不要过度相信自己的耳朵，也不要依赖拼读能力。
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然而近些年，英语“自然拼读法”在国内被炒作得很热，社会上出现了很多大大小小的拼读法培训班，都是极力贬低音标的作用，甚至很多中小学校也开始教拼读而放弃学习音标。拼读法看似很简单很直接，但对于中国同学来说，使用起来非常有局限性，根本无法做到像一些机构宣称的那样“学了拼读法，英语单词看到就能读，听到就会拼，会说就会写”，更是不应该通过拼读法来学单词的读音。那为什么呢？
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首先，从字母与发音对应的角度来说，英文的拼读性并不好。因为英语是许多欧洲语言的混合体，所以很多单词在原来各自的语言中拼读性不错，但到了英语中却很难有统一的读音规律，特别是单词中的元音字母或元音字母组合，读音变化很多，不易判断。相同的元音字母和元音字母组合，在单词中读音变化平均都在5种以上。
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比如单元音字母a,至少有7种不同的读音：
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●visa[ə]，back[æ]，take[ei]，father[aː]，watch[ɔ]，luggage[i]，talk[ɔː]，total[a不发音]
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比如双元音字母组合ea,读音变化也在8种以上：
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●head[e]，teach[iː]，great[ei]，heart[aː]，learn[əː]，real[iə]，create[iei]，kea[eiə]
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一些拼写非常类似的单词，其中元音字母读音却会不同。比如下面拼写规律相同且拼写很近似的几对单词，元音发音却不同：
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●have[æ]，gave[ei]；sage[ei]，usage[i]；love[ʌ]，move[uː]；bead[iː]，dead[e]；bear[εə]，dear[iə]；yard[aː]，ward[ɔː]
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