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小前提：苏格拉底是人。
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结 论：苏格拉底会死。
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回溯推理是从结果出发，根据大前提推导出小前提。例如，知道苏格拉底死了，联想到人都有一死，于是推测苏格拉底是人。注意，用回溯推理推导出来的命题不一定为真，推导得出的是苏格拉底很可能是人，但是不一定，但是这个命题又是跟“苏格拉底死了”和“人都有一死”两个命题相容不悖的。我们在日常生活中经常做这样的推导，公安人员在一个作案现场发现某甲的足迹，很容易产生联想，可能某甲就是作案人。这种推理就是回溯推理：
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前提：如果是某甲作的案，那么现场有某甲的足迹。
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事实：现场有某甲的足迹。
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推论：很可能是某甲作的案。
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让我们回到语言中来，“学而不成”整合为“学不成”后浮现可能义的情形。“学”是动作，“不成”是动作的结果，这是两个相关的概念，整合为“学不成”属于“截搭型整合”。从推理的角度看，可能义是回溯推理的结果：
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前提：如果不可能学成，那么一定没有学成。
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事实：说的是“学而不成”。
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推论：很可能表达的是“不可能学成”。
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回溯推理可以解释这种表示可能的动补结构在否定式（“学不成”）和肯定式（“学得成”）之间的不对称现象，也就是否定式的使用频率大大高于肯定式，历史上否定式形成的时间早于肯定式。这是因为人们很容易从“没有实现”回推出“不可能实现”来，回推的前提是存在一个认知定式“如果不可能实现，那么没有实现”，相反，“如果可能实现，那么已经实现”这样的前提不成立，谈不上从“已经实现”回推“可能实现”。
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汉语里有大量“不X”形式的词，如“不免、不料、不禁”等，它们是词组“不＋X”的两个成分整合为一体的结果。值得注意的是，词组“不＋X”表示“没有实现”，整合成词后的“不X”都有可能义浮现，例如：
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不免 未免除→免不了 不配 不相配→配不上 不定 未说定→说不定 不堪 未承受→承受不了（不堪一击） 不料 未料到→料不到 不支 未支持住→支持不住（体力不支） 不禁 未禁止→禁不住 不谓 未说→不能说（任务不谓不重） 可见，从“没有实现”推导出“不可能实现”，回溯推理作用的范围不限于“学不成”这种格式。
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回溯推理所依据的前提是一种事理，一种常识，我们把它叫做“认知定式”，“如果不可能实现，那么没有实现”就是一种认知定式。如果所依据的事理是跟语言使用有关的事理，那么这样的事理可以叫做“语用定式”。例如上面说“为什么不试一试”这句话是“疑问”和“否定”整合后浮现“建议”的意义，为什么浮现的是建议而不是命令、许诺、警告等等意义呢？建议义是如何推导出来的呢？是以“语用定式”为前提通过回溯推理得出的：
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前提：如果要建议对方试一试，先问一问对方为什么没有这么做。
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事实：问的是“为什么没有试一试”。
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推论：很可能要表达的是“建议试一试”。
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如果还不知道对方没有这么做的原因就去建议对方这么做，这样的建议是“不合适的”，这是语言使用的一种定式，这个前提就是建议这一言语行为要满足的“合适条件”之一。
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现在回到前面讲的“追累”问题上来，“追”并没有“使追”的意义，“追累”怎么会浮现“使追”义呢？也是靠认知定式和回溯推理。张三追累了李四，“追”是因，“累”是果，这两个概念的整合属于常见的因果整合。追人事件的认知定式是，追的结果，追和被追的人都可能累，因此从“李四累”这个果回推出来的因可以是“张三追”，也可以是“李四追”。正因为从“李四累”能回推出“李四追”来，所以“张三追累了李四”就有了“使追”义，是张三使得李四追。为什么“张三打哭了李四”很难得出“张三使李四打结果李四哭了”的意思呢？那是因为打人事件的认知定式不同，打的结果一般只有被打的人会哭。
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总之，截搭型整合的浮现意义是在认知定式或语用定式的基础上通过回溯推理推导出来的。
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语法六讲 整合过程中的压缩和隐退
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压缩和隐退是整合过程中的两种重要方式。先说概念的整合必须有概念的压缩（conceptual compression），各种压缩都可以概括为“距离压缩”，包括时空距离和心理距离。请看富高涅举的例子：
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50年代那个长辫子姑娘是我现在那个剪短发的妹妹。
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