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图2.7 基本层次范畴公共汽车的突出属性
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正如图2.7所示，只有“把人和物运往各处”、“用于玩耍”这两个属性生成了可自由使用的词汇，即vehicle（交通工具）和toy（玩具）。seater（座）和wheeler（轮）只能用在某些搭配中，如a 30-seater（一辆三十座）或a 6-wheeler（一辆六轮）（似乎多用于货车或卡车），而★windower（窗户的）作为词汇项目是不被接受的，box（箱子）也难以理解为bus（公共汽车）的上位概念。只有vehicle（交通工具）和toy（玩具）（及数量复合词中的seater（座））被立为词项，其原因似乎在于它们内在的认知范畴获得了属性的支持，而这些属性可能被认为是人造物品的最突显的品质：即它们的功能或使用目的。将公共汽车称为vehicle（交通工具），我们自然而然地强调它将人和物运到各处的功能。把它叫做50-seatert（五十座），我们强调的是公共汽车能运送很多人。用toy（玩具）指称公共汽车，此时我们强调的是一种特定但又非常不同的功能。功能以外的其他显著到足以支持上位认知范畴名称的属性，还包括（TEXTILES（纺织品）、MINERALS（矿物）、EARTHENWARE（陶器）的）“原料”、（ANCESTORS（祖先）的）“起源”、（RELATIVES（亲戚）、IN-LAWS（姻亲）的）“关系”。
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但是强调属性不是上位范畴唯一的功能。与此密切联系的是一种第二功能。看看图2.8，这第二个功能就变得更为明显。该图显示了VEHICLE（交通工具）、TOY（玩具）这种上位范畴和有关的基本层次范畴之间的属性联系。VEHICLE（交通工具）通过“把人与物运往各处”这个属性与CAR（小汽车）、BUS（公共汽车）、MOTORBIKE（摩托车）联系起来（反过来，CAR（小汽车）、BUS（公共汽车）、MOTORBIKE（摩托车）则可以看作是交通工具的种类），似乎是很自然的事情；但是，乍一看TOY（玩具）生出的广泛联系，也许是令人吃惊的：有关的基本层次范畴不仅包括CAR（小汽车）、BUS（公共汽车），还包括BALL（球）、SWING（秋千），而这种列举可以几乎无限地扩大，尽管如此，CAR（小汽车）、BUS（公共汽车）、SWING（秋千）和BALL（球）也都可以看作与上位范畴TOY（玩具）存在类属关系。正是在TOY（玩具）这种范畴身上，上位范畴的这种我们称之为汇集功能（collecting function）的巨大潜力变得真正明显起来：这种能力把大量范畴汇集在一个标签之下，并使得整个可及范畴的集合易于把握。这种潜在能力已经用于科学的目的，而把众多项目汇集到一个共同的名目也已经成为科学工作的一个关键部分，这就一点也不足为奇了。类属关系的跨更多层次的扩展导致了外延科学分类法的建立。详细的生物学分类或Roget的把词汇范畴组织成一个多层次的分类系统的尝试，就是这种例子。2.1节介绍这些科学分类法时，我们发现，这些分类法与Tzeltal人用于植物分类的民间分类法存在很大的差异。这些差异，现在可以根据上位范畴的突出和汇集功能来解释。
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图2.8 上位范畴玩具和交通工具的汇集功能
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练习
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1．请你的同学为下列范畴列举属性：
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桌子、床、灯；
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刀子、叉子、勺子；
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耳环、手镯、项链；
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家具；餐具；珠宝；
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厨房用椅、餐椅、扶手椅、柳条椅；
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切面包刀、小折刀、折刀、拆信刀、切肉刀；
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耳环、鼻环、婚戒、钻戒、图章戒指
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并检验一下你的属性列举是否支持Rosch关于基本层次范畴、上位范畴和下位范畴属性清单的研究结果。
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2．把BOOK（书）、JOURNAL（杂志）、NEWSPAPER（报纸）、E-MAIL（电子邮件）、WEBSITE（网址）看作基本层次范畴，说出与这些范畴相关的下位范畴和上位范畴。哪些可能的上位范畴已经提升为英语的词项？哪些维度（形状、颜色、材料、来源、功能）被突显了？
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3．对比一下一个科学文献的样本与童话或儿童故事样本中的基本层次词、上位层次词和下位层次词的比例。
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4．“寄生范畴化概念”的基础是这种观点：上位范畴从基本层次范畴那儿“借来”属性。或者你也可以说，基本层次范畴提供了属性，然后“转”到各自的上位范畴那儿。你觉得哪种说法更有说服力？
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5．寄生范畴化概念在水果、蔬菜、化妆品、文具、电器、行李、机动车和行人统计图表中是如何反映出来的？
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认知语言学导论（第二版） [:1705232921]
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认知语言学导论（第二版） 2.3 概念层级
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基本、下位和上位范畴是类属层级的建筑材料。然而，存在来自部分-整体关系的竞争。如果我们不把焦点集中在科学层级上，而是集中在日常语言使用中观察到的民间层级，那么，部分-整体就变得重要起来。
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在2.1节中讨论Tzeltal植物分类时，我们发现，基本层次范畴PINE（松树）和WILLOW（柳树）以及其他类的树有一个上位范畴TREE（树），而CORN（玉米）和BEAN（豆）却没有这样的上位范畴。显然，突显他们知道的所有的树共有的一个或几个突出特性，例如“由树干、树枝、大叶或针叶组成”，“提供树荫”，“用作木柴”等，这对Tzeltal人来说是很方便的。与此相反，CORN（玉米）和BEAN（豆）在田里栽培，并用作食物这种事实，是不言而喻的，因此在未西化的农耕Tzeltal族群的文化模型中，这些事实并无必要强调。而且，因为只包含很少的几个项目，因此也没有理由把它们收集到一个特定的上位范畴里。
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