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· 通俗的政治思维主要依靠结构性隐喻，这些隐喻往往是政治家和宣传家们有意创造和培养的。
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· 政治的理论阐述也时常以结构性隐喻为基础，因为这些隐喻可能掩饰问题本应考虑的重要方面，因此影响可能是消极的和破坏性的。
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练习
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1．识别下列用于构词法分析和（传统的）语法描写术语中的隐喻：
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clipping（截略词），blend（截合词），portmanteau word（混合词），question tag（疑问尾句），cleft sentence（分裂句），contact clause（直接小句）（用于某些类型的关系小句）。
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2．收集科学中以隐喻为基础的解释，例如the heart is a pump（心脏是个水泵），mitochondria are the cell’s power stations（线粒体是细胞的发电站）， the DNA is the genetic code（DNA是遗传密码），并讨论它们是主要用作解释性的拐杖（解释性隐喻）还是实际构成了所讨论的科学问题的基本原理（结构性隐喻）？
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3．考虑一下某些隐喻如何影响我们对技术和社会问题的处理方法，例如，我们对TRAFFIC（交通）的不同看法取决于它是否建立在下面隐喻的基础上：是＋TRAFFIC IS A RIVER＋（＋交通是河流＋），还是＋TRAFFIC LINKS PLACES＋（＋交通连接各地＋）这个隐喻，还是＋TRAFFIC IS A DANGEROUS ANIMAL＋（＋交通是危险的动物＋）。试找出其他例子来说明隐喻对我们思维方式的影响。
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4．找出例子，说明政治家如何通过使用无害的隐喻来诠释一种危险的或至少是消极的状况。在报纸和电视节目中寻找这种情况，并收集这样的隐喻。
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5．研究美国总统就职演说中的隐喻，也许从肯尼迪的演说开始，并明确哪些隐喻是解释性的，哪些是结构性的。
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认知语言学导论（第二版） 3.4 用转喻思维：潜力与限制
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因为转喻如同隐喻一样可以理解为认知工具，或者不那么专业地说，理解为思维方式，将转喻用于解释目的这个诱惑就非常大。然而，真正的概念转喻仅限于以小部分基本经验为基础的代表这一联系，并且只在合适的映射域内才有效，这似乎限制了转喻的解释潜力。
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如同隐喻一样，转喻也被认为是一种认知方法，它存在于语言现象之中并成为语言现象产生的动因。然而，隐喻过程中被映射的丰富属性能形成可用于并保留很多文本中的主题，而转喻的潜力则比较有限。如3.1节所示，只有建立支持合适的映射域的概念之间转喻联系（映射域从原型来说相当于一个认知模型；在映射域“美国政府”中以WHITE HOUSE（白宫）代表PRESIDENT（总统），就是一个这样的例子），才能利用接近关系或者诸如“部分-整体”，“地方-人物或事件”，“原因-结果”，“容器-内容”等意象图式成功地产生代表关系。
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当我们考察＋WHITE HOUSE＋这类传统上已经认为是转喻的词汇例子之外的现象，并考虑近来将转喻应用于来自构词法和言语行为等各种领域的所有其他语言现象的尝试时(21)，我们就必须记住上述这点。
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转喻和构词法
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一种似乎真的可以追溯到转喻方法的构词法是领属复合词，如skinhead（光头党）和paperback（平装本）。在这里，有一种认知方法是将这个复合过程的结果看作是在描写一组实体的一种有趣的特征（即他们的头是光的或者只用纸，而不是布做书的封面材料）。用这个特别的特征指称整个人或整个物体的原因在于＋SALIENT FEATURE FOR PERSON/OBJECT＋（＋以突出的特征表人/物体＋）这一转喻，它可以理解为对“部分-整体”意象图式的运用。然而，要使转喻正确地发挥作用，仅有属性和人/物体之间的联系是不够的：最重要的是人或物体必须是一个可识别的、为社会接受的概念成员，而这个概念充当了该转喻的映射域。*brownhead或*brownhair这种可能的、专用的转喻，只在特定的，而不是普遍的情境中起作用，因为不存在棕色头发的人的社会性群体（因而也没有认可的映射域）。而在另一个方面，光头党不仅因他们的光头而广为人知，而且尤为重要的是对其共同特征的社会定见（如他们有凶暴，好斗，种族主义倾向）。因此SKINHEAD（光头党）这一概念是由一个代表某类人的突出特征激发的，因为“光头”这个属性和“人”这个概念都是以SOCIAL GROUP（社会群体）认知模型为基础的映射域的组成部分。用PAPERBACK（平装本）这一概念代表BOOK（书），是因为这两个概念都与关注印刷介质的映射域有关。 另一个常用的转喻是＋BODILY FEATURE FOR SPECIES＋（＋以身体特征表物种＋）（如REDBREAST（知更鸟），BLUETHROAT（蓝喉歌鸲），LONGHORN（长角牛）），对于这个转喻，充当映射域的是ANIMAL（动物）这一认知模型。
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图3.15 ＋PARTICIPANTS FOR ACTION＋（＋参与者代表动作＋）这一转喻的例子，摘自Radden和kövecses（1999：37）及 Schmid（2005，第十章）
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转喻还引起了另一个传统上被认为是构词法的语言方法，即类转法，即形式上同一的词出现在几个词类中，如mail（N）-mail（V）（邮件（名词）-邮寄（动词）），backup（N）-backup（V）（备份（名词）-做备份（动词））。其中最大的一组可能是名词-动词类转，如author（a book）（写（一本书）），ski（down a hill）（滑雪（下山）），dust（the room）（打扫（房间））以及列于图3.15中的其他例子。正如图中所显示和Dirven（1999）首次提出的那样(22)，这种类转的基础似乎也是转喻的代表关系：即＋AGENT FOR ACTION＋（＋施动者代表动作＋），＋INSTRUMENT FOR ACTION＋（＋工具代表动作＋），＋OBJECT FOR ACTION＋（＋对象代表动作＋），＋BODY PART FOR ACTION＋（身体部位代表动作）。这些转喻可以归入更为普遍的转喻＋PARTICIPANTS FOR ACTION/EVENT＋（＋参与者代表动作/事件＋），它也是使用“部分-整体”关系的另一例子。它们能够很容易地发挥作用，是因为在每种情况中，激活的基本关系都创建了两个坚实地固定在熟悉的、情景相关的映射域内的概念之间的联系（见3.1节）。通过比较下面几组的合适和不合适的映射域就可表明这一点：
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（1a）Julia peppered the curry．— Julia dropped pepper on the curry.（朱莉娅在咖喱上加了胡椒粉。）
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（1b）？Julia peppered the table．— Julia dropped pepper on the table.（？朱莉娅在桌子上加了胡椒粉。）
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（2a）Sue has authored two novels．— Sue has written two novels．（苏写了两本小说。）
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（2b）？Sue has authored a computer program．— Sue has written a computer program．（？苏写了一个计算机程序。）
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（3a）He fathered a baby．— He is the father of the baby.（他抚养了一个婴儿。）