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b．From sixteenth to nineteenth century，chiefly poetic with associations of dignity，solemnity and splendor．Applied also to the fabled chariot of Phaeton or the sun …（从16至19世纪，主要用于诗体，产生体面、庄重、壮观的联想。也用于神话中法厄同（太阳神之子）的二轮战车或太阳……）
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d．transf．a miniature carriage or truck used in experiments，etc．（quotation from the nineteenth century）（转义。实验用微型四轮马车或运货车等。（引自19世纪文献））
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e．＝motor car（quotations from the late nineteenth and the twentieth century）（汽车。（引自19世纪末到20世纪的文献））
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4．a．The part of a balloon in which aeronauts sit（quotations from the eighteenth and the nineteenth century）（气球上驾驶员坐的部分（引自18、19世纪文献））
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b．The cage of a lift．Chiefly U.S．（quotations from the nineteenth and the twentieth century）（电梯间。主要用于美国英语（引自19和20世纪文献））
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试以这些信息为基础勾勒出这个范畴结构的发展变化。
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4．通过分析《牛津英语辞典》中的词条，勾勒名词liquor（烈酒）和sensation（感觉）中的概念的发展。你能发现原型转移（就liquor而言）或者原型分裂（就sensation而言）的证据吗？
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认知语言学导论（第二版） 7.3 语法化的认知方面
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除了词汇演变，语法形式（时标记、复数标记和格标记等）的起源和发展过程是语言学长期关心的问题。这时证明，认知理论不但有助于解释个别语法形式的发展，而且似乎也能为全部的语法化过程提供一个框架。
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在19世纪，对语言的语源的普遍兴趣激发了对语法形式发展过程的研究。“语法化”这个术语可能是法国语言学家Meillet首次使用的。根据Meillet（1912）的看法，研究语法化的目的在于探索“自主的词转变为语法成分的角色”（1912：133），或者用较近的定义，是表明“词汇单位……在何处承担了一项语法功能，或一个语法单位在何处承担了一项更具语法性质的功能。”（Heine 等1991：2）(14)。从认知语言学视角来解释这两个阶段的第一个阶段，即从词汇单位向语法形式的转变这个阶段，似乎是最令人满意的。
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位移事件，语法化中的隐喻和转喻
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我们的测试用例子是英语中语法化最著名的例子之一：实义动词go（去）演变成用来表达将来时的助动词(15)。认知分析合适的起点是Talmy（2000）提出的位移事件概念。如4.1节和5.2节所示，一个位移事件基本上可以看作是主体在背景上移动的路径。假设有一条从A通往B的开放路径，主体（或射体）的移动总是指向终点B，换句话说，它有目标取向的特点。同时，射体的位置只有沿着路径不断变化，才能到达目的地或目标，这个发现证明了“动作/变化＜＞位移”（见3.1节）这种基本的相互关系。主体及其路径与背景形成对照，背景充当方向的参照点或“界标”，并且通常受说话人对世界现状看法的制约；这可以在“（当前）视点＜＞界标”这种相互关系中获得。
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用这种方式分析位移事件，我们已经汇集了三个方面，即目标取向、变化和视点，它们将在所谓的going-to将来时的语法化中起着重要作用。为了使说明完整，我们应该考虑：射体的路径可以在概念上通过不同的注意力视窗来获取。Talmy自己的路径-视窗的开启的例子是：
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The crate that was in the aircraft’s cargo bay fell out of the plane through the air into the ocean.（见图5.10）
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（飞机货舱中的板条箱掉出了飞机，从空中落到大海里。）
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在这个例子中，汇集了路径-视窗开启所有的三种可能性：开启起始视窗（out of the cargo bay），开启中间视窗（through the air），开启结尾视窗（into the ocean），但最后一种可能性更大，也是相当清楚的。对位移动词go来说，情况更是如此，它最可能和指称具体目的地的趋向状语相结合，而起始和中间视窗则被隔断，如例（1）所示。
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Susan’s going to London next month．
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（苏珊下个月去伦敦。）
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She’s going to hospital/college/prison．
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（她要去医院/学院/监狱。）
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She’s going to London to work at our office．
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（她要去伦敦到我们办公室工作。）
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She’s going to work at our office．
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