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·克制自己的情绪。可能你会感到很受伤、很痛苦，但没有必要向导师倾诉。邮件要写得正式、专业。
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·仔细解释一下为什么自己感到很困惑。说得具体一点，你是否知道每次的平时成绩占最后总分的比例？
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·如果你没见过期末论文或期末考试卷子，可以申请看一看。如果你没看到打过分的作业，也可以让导师退还给你。这些都有可能会影响你最后的分数。
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·简单明确地提出复核成绩的请求。如果说得太婉转，比如“我觉得我的分数应当更高”听起来就很像是在抱怨。
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·不要说出现了“错误”。与其指责导师出了错，不如表达一下自己对成绩的困惑。
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·不要唠叨自己在课上有多努力。如果学生很努力，导师一般会把成绩稍微提高一点，但这并不是他们的义务。而且很有可能导师已经把你的分数往上提过了。
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…正确的例子
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敬爱的莱顿教授（Professor Leighton）：
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我是生物5班上的学生，上学期周二、周三1：00上了您的课。我非常喜欢您的课，而且学到了很多东西。只是我刚刚拿到了成绩，对这个最后的分数有些困惑。
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可能是我最后算错了，但以我的实验分数和考试分数，我觉得最后应该得到一个A。我觉得有些困惑，不知道为什么最后的分数会有这么大的差距。如果您能重新计算一下我的成绩，向我解释一下，我会非常感激。
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非常感谢您的帮助，我深表感激。
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约翰·普鲁西纳 谨上
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完全写作指南：从提笔就怕到什么都能写 [:1705246452]
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4.校园简历
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（简历详见第401页）
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为了申请工作、奖学金，以及其他事项，高中生和大学生有时也需要写简历。即便之前没有什么工作经验，或是之前的经验和现在要申请的事项无关，你也能用自己的教育背景、获奖情况、集体活动、工作和志愿者经历写出一份吸引人的简历。
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基本情况
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写校园简历的目的多种多样，可能是申请奖学金、获得实习机会或工作机会。目的很多，但你可以假设读者都很忙，看过了无数封类似的简历。你要做的是尽量简化对方的工作，让整份简历易于浏览，符合一般的社会常规。想想读者希望在简历里看到些什么。大学申请委员会或潜在的雇主会在简历里寻找哪些信息？
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头脑风暴一下自己参与过的活动和经历。给自己留出些时间列个单子，把经历和成就都写上去。你可以和家人朋友一起讨论，他们可能会记得一些你不记得的事。经过了这个过程，你会发现自己有很多想说的东西。头脑风暴前可以参考一下资料框“简历中应包含的内容”中的内容。一旦选好了要写的东西，根据一般的社会常规对简历进行组织，要知道简历可不是你表现创造力的地方。你可以参考下面的例子写出一份自己的简历。在最终定稿前要多打几次初稿。简历最好不要超过一页，第一稿可能会很长。留出一些编辑润色的时间。写简历是个不断推敲的过程，一边改还不断会有新想法冒出来。在修改时，不要只想着把简历删成一页，还要想着留下哪些重要的信息。一定要变得挑剔一些，仔细校对语法、标点和拼写错误。至少也要找一个人帮你仔细看一看。简历如果出了错，会给人带来很不好的印象，因此一定要提前纠正错误。
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简历中应包含的内容
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说起简历的内容，高中生和大学生会有细微的区别。下面有两列内容，你可以做出相应的选择。
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平均成绩
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