1705316433
该研究结果表明，课堂中的师生话语模式本身并不必然限制语言以及语用能力的发展，关键在于交往中教师是否给予学生更多参与的机会。
1705316434
1705316435
总之，“社会文化”理论对二语语用能力发展的过程提出了独特的见解，突出了语用习得中认知发展的社会性，教学对语用能力发展的促进性，教师作用的主导性以及合作学习的重要性，对语用教学有一定的启发。
1705316436
1705316437
但是该理论过多强调交往行为在语用习得上的作用，从而忽视了学习者语用习得中认知发展的内部规律。至于外部的社会交往过程是如何在认知上体现和建构的问题，还比较模糊。
1705316438
1705316439
针对此前的相关研究，戴炜栋和陈莉萍（2005）总结认为：
1705316440
1705316441
（1）语用能力、语法能力以及它们的发展与学习生活环境有着复杂的联系。随着语法和语用概念的外延，两者的区分度会越来越模糊，彼此相互作用，但并不是相互依赖或一方为另一方的基础。
1705316442
1705316443
（2）语言能力对语用迁移有影响，但不是唯一的因素，在很大程度上语言使用者对两种语言的认识起决定作用。
1705316444
1705316445
（3）任何交往行为都有利于语用能力的发展，关键在于是否能充分利用交往行为。
1705316446
1705316447
5.2.3 中介语语用学及其发展
1705316448
1705316449
5.2.3.1对比语用学
1705316450
1705316451
对二语学习者语用能力发展的研究，萌芽于“对比语用学”（contrastive pragmatics）的研究。这一发展轨迹，与二语习得研究本身萌芽于对比语言学和对比分析理论是一致的。
1705316452
1705316453
对比语用学是从语言学的视角对人类的言语行动进行研究，即通过比较不同语言中的言语行动（speech acts）的语言实现模式，探索人类言语行动实现模式中的“普遍的”（universal）和“语言特定的”（language-specific）成分。
1705316454
1705316455
1.语用的普遍成分和语言特定成分
1705316456
1705316457
（1）语用的普遍成分
1705316458
1705316459
“普遍成分”是指不同语言之间在语用上共有的成分，反映了不同语言语用规约之间的共性。例如，就“请求”（request）言语行动而言，布龙——库尔卡和奥尔施坦（Blum-Kulka&Olshtain，1984）研究认为，不同的语言都采用了相同的基本策略，包括“直接”（Direct）请求、“规约性间接”（Conventional Indirect）请求、“非规约性间接”（Nonconventional Indirect）（或“暗示”，hints）请求等。
1705316460
1705316461
布龙——库尔卡等人（Blum-Kulka et al，1989）实施的“跨文化言语行动实现项目”（Cross Cultural Speech Act Realization Project，CCSARP），研究了澳大利亚英语、美国英语、英国英语、希伯来语、加拿大英语、德语、丹麦语、俄语等西方8种不同语言文化或变体中请求和道歉言语行动表现方式的异同。在请求方面，该项目认为“规约性间接”是英语最常用的请求策略，也是不同语言文化背景中的普遍现象，即不同语言的请求行动所体现的结构具有某些相同的“普遍语用特征”。
1705316462
1705316463
该项目还根据请求的直接性（directness）水平，把请求的中心行为语（the head acts）所使用的主要请求策略类型分为2大类3个等级，即“直接”、“规约性间接”、“非规约性间接”，这3个等级策略的直接性水平依次递减。
1705316464
1705316465
在此基础上，布龙——库尔卡（Blum-kulka，1989）对澳大利亚英语、加拿大法语、希伯来语、阿根廷西班牙语等4种不同语言文化中的“规约性间接”请求样式进行了比较语用学研究，所得结果见下表。
1705316466
1705316467
澳大利亚英语、加拿大法语、希伯来语、阿根廷西班牙语中主要请求策略类型的分布
1705316468
1705316469
1705316470
1705316471
1705316472
（根据Blum-kulka（1989：47）改编。）
1705316473
1705316474
1705316475
1705316476
1705316477
1705316478
1705316479
1705316480
根据上表所呈现的大样本数据，布龙——库尔卡（Blum-kulka，1989）认为，这3种水平在这些语言中的分布情况显示，“规约性间接”是最常使用的主要请求类型，从而通过实证调查的证据支持了这一策略类型在不同语言中的“普遍性”（universality）。
1705316481
1705316482
（2）语用的语言特定成分