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当然，这是谬论。不仅荒谬而且是彻头彻尾的歪曲。该团体不是反对蚊虫控制，它是反对危险而不加选择地使用化学杀虫剂。像董事局主席这类人的思考方式是这样的：“如果你不想以我的方式来做这件事情，那你根本就不想做这件事情。如果你不想做，那你就是反对它。”了不起的过度简单化能力，却是糟糕的逻辑。
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本章最后呈现的谬误是一致性谬误，滥用一致性有两种不同的表现。第一种是否认一致性的需求。爱德华兹先生对科尔布先生说：“等等，你刚刚改变了立场。五分钟之前你说市长的行为很恶劣，现在你又说他的行为其实并不是那么坏。你能不能下定决心采取更一致的立场！”科尔布先生回答：“一致性，胡扯！只有头脑简单的妖怪才需要一致性。”脑袋里充满糨糊的人常常使用科尔布先生的台词。你要记住，如果有人经常改变主意，那么他很可能没什么脑子。
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第二种谬误是一致性的虚假要求。在有些情况下要求一致性就很愚蠢。当环境改变后，人的立场也必须调整。
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比较和对比在本质上并没有错误。当把比较和对比作为目标本身时，或有人试图暗示同一性而不是类似性时，或所谓的相似性实际上并不相似时，或用比较和对比来激发情感从而搁置理性时，危险也许就会发生。
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“记住萨科和范泽蒂！”猛烈抨击死刑的人说。[2]
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“又一个越南。”不同意政府对以色列军事援助的人说。
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“就像罗宾汉一样——劫富济贫！”一群贫民区小孩洗劫当地市场时叫嚣着。
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“警察在英国就不佩枪，他们在这儿也不应该佩枪。如果在英国行得通，这里也行得通。
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“这种香水会让他大吃一惊。”爱丽丝说。“臭鼬也可以。”她恶毒的室友回答说。
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“你就是另一个布鲁特斯。”哈罗德向霍雷肖借钱解决毒瘾被拒后说。
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所有这些说法都是谬论。
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[1]改述自泰德·威廉姆斯（Ted Williams）的文章“蚊虫课题！”（Project Mosquito），New England Magazine（ Boston Sunday Globe），July 2, 1978.。
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[2]两人为1927 年判处死刑的无政府主义者。——译者注
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有毒的逻辑：为何有说服力的话反而不可信 第13章 逃避
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没有人说出的话全是他的本意，
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而极少有人能把自己的本意全部说出来，
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因为人的语言往往脱口而出，而人的思想却凝滞不动。
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——亨利·亚当斯（Henry Adams），《亨利·亚当斯的教育》
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第31章（The Education of Henry Adams，xxxi）
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逃避技巧很普遍。人们使用它们来规避特定的问题或指控，躲避严密的思考与分析，掩饰自鸣得意和花言巧语，避免自身陷入特定的立场、信念或态度。
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前述章节提及的某些技巧可以用来逃避。你可以使用转移注意力的策略，你可以含糊其辞地回应，你还可以夸夸其谈地讨论问题本身却从不真正地回答问题。
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常用的技巧是半真半假。这一技巧在“暗示”一章中标示为挑选的谬误。回答问题时按照词语的字面意思去理解问题，而无视问题的真实含义。“如果你做完了家庭作业，就可以帮我打扫房间了。”妈妈对儿子说。“我还没做完。”儿子回答。实际上他只剩一个段落需要阅读，但他在字面意思上没有说谎，他只是没有说出全部事实。过一会儿读完那个段落之后，他还坐在房间里，没有要帮妈妈的意思。“毕竟，”他自我合理化地掩饰说，“她没有说‘当你完成家庭作业后，请帮我的忙’，她所说的是‘如果你做完了家庭作业，就可以帮我’”。妈妈的话是以陈述句表达的请求，然而，从字面意思来理解，就只是一个陈述句。通过忽略妈妈话里的真实含义，儿子避开了做自己不想做的事情。
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通过含糊其辞地回答问题可以避免自身陷于某种立场。有人问你：“你说保拉·索尔特诚实吗？”回答1：“我从不知道她不诚实。”你通过回答问题的对立面来回应问题。回答2：“我从不知道她不诚实”，或者“我从不知道她不诚实”。通过运用重音强调的技巧，你暗示并影射一种怀疑的因素，却从未真正地表达此怀疑。回答3：“哦，这是个很难回答的问题。它完全取决于你如何定义诚实。”一种吹毛求疵的回答很有可能用来转移话题，但又暗示了某种怀疑的因素，而却从未真正地表达此怀疑。回答4：“她一直是认真负责的人，对公司的忠诚绝无问题。”你在回避问题。回答5：你微笑甚至可能稍微有点大笑。“好吧，我不会和她玩扑克牌，她是个刻薄的扑克玩家。”你暗示她冷酷无情的打牌风格与她在其他领域的风格相似，当然你是在幽默的掩饰下做这件事情。
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