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教育改革的前驱
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建立深圳经济特区，是我国实现“四个现代化”战略目标中的一个创举。要建设深圳，必须依靠科学技术和教育。所以，广东省委和深圳市委决定创办一所新型的深圳大学，培养高级专门人才，这是一项重要的战略决策。
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1983年，国务院任命张维教授出任深圳大学首任校长。他承担的重任是：“办一所新型大学”。所谓新，就是要对传统的教育制度、教育机制、教学内容、教学方法、学校管理、校风和学风等进行全面改革，不能循旧章、走老路，就是要推陈出新。要立足于“改”，才能办出一个有自己特色、适应深圳特区需要的新型大学。20世纪80年代中期，我曾两次访问深大，感受到了一股清新而浓郁的时代气息，领略到了张维校长锐意改革、求实创新的进取精神。
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在校园规划和建设方面，深大校园没有照搬国内现有大学建成一个小社会的模式，而是对社会开放，不造围墙，不把学校与社会隔开。它竭力避免全国形成的“学校办社会”的弊端，尽量不在校园内建教职工家属宿舍、幼儿园、小学、中学等社会事业，使学校成为美观宁静的学府。使学校领导能够摆脱烦琐的行政事务，全力以赴抓好教学、科研工作。
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在办学方针方面，张维校长根据国际和国内高等教育多年来的经验和他本人几十年来的亲身体会，认定要办好大学，就必须抓好教学和科研两方面的工作。大学既要出德智体全面发展的人才，又要出高质量的科研成果。也就是说，大学既是教学中心，又是科研中心。
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在教学方面，他从深圳特区经济建设对人才的迫切需要与深大的实际可能出发，先设立建筑、经济、法律和外国语四个系，然后继续增设电子、机械、土木、数学、物理、化学和中文系。学校的教学工作，包涵业务教学、政治思想教育、体育锻炼和社会实践。教书育人，是办学的主题，体现办学的指导思想。
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为了快出人才、出优秀人才，他率先对在计划经济条件下国内各大学长期沿袭的大学生毕业包分配、大学生不交学费、大学生没有选择课程和决定学习方向的自由权等旧体制，进行有力的批判和突破。深大实行新的教学体制：一是实行毕业生不包分配、自谋职业的制度；二是不设助学金，设置奖学金，实行学生交纳学费制度；三是建立导师制，实行学分制、双学位制、主修课与副修课制。
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为了提高学生培养质量，张维校长强调基础课要由教授讲授。数学、物理、化学、生物学这些基础课，要求教师的水平要高，经验要丰富，讲授要有启发性，在学科的发展上有自己的科研成果，能够画龙点睛。这对提高高等教育质量，提高学生的综合素质，是一项根本性措施。他经常如数家珍似地称道解放前清华大学名教授讲授基础课的盛况：理、工学院一年级的物理课，先后由叶企孙、萨本栋、吴有训、赵忠尧、周培源、王竹溪和钱三强等教授讲授；化学课由张子高、高崇熙、萨本铁教授讲授；数学课由郑桐荪、熊庆来、杨武之、赵访熊、段学复等教授讲授；生物课由陈桢、李继侗等教授讲授。那个时代毕业的校友，日后工作中有所建树，他们共同的感受是与在校受到良好的基础教育有关。他还以德国柏林高等工业学校、瑞士苏黎世联邦高工、美国麻省理工学院、加州理工学院等均由著名教授给一年级学生讲授基础课的实例来佐证。
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为了扩大学生的知识面，深大特开设全校公共选修课，有文学、历史、音乐等。
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为了强调理论联系实际，深大计划安排三次实习，第一次在深圳，第二次在内地，第三次在香港。
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为了培养学生自立、自强、艰苦奋斗的思想品德和独立工作能力，实行勤工俭学，树立正确的劳动观点。
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为了活跃学生思想，促进互相交流，增进群体观念，改变国内大学按系、班级分配宿舍的习惯做法，实行由学生不分专业、不同年级的同性别的自由组合。
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为了培养学生具有创新精神和创新能力，关键在于要让学生成为学习的主人，而不是学习的奴隶。
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上述教学体制方面的改革，是创新，是跃进。它打破了人们的固有观念和习惯，曾经引起震动。有强烈的时代呼唤，也有冷漠和非议。张维校长义无返顾，坚定不移地顽强冲刺。
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在科研方面：张维校长把科研工作看作是办好大学、提高学术水平和教学水平的根本任务。
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他强调图书馆对大学的重要性，图书馆是知识库，是大学的心脏。所以，在建校规划中把图书馆放在中心位置，从设计到施工，都向国内外公开招标，保证了深大图书馆建设工程的高标准、高速度和高质量。图书馆聘请了国内资深名教授担任馆长。同时，向国内外著名大学征集图书期刊，丰富图书馆的馆藏。德国杜伊斯堡大学和杜塞尔多夫大学就捐赠了几万册图书和期刊，其中的全套化学摘要（Chemical Abstracts），是国内少见的珍品。
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为了贯彻落实教育与生产相结合的方针，也为了开发学校的经费资源，增强学校活力，深大采取多种形式抓生产。
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在教师队伍建设方面：建立教师队伍的选择制度和定期聘任制度。张维校长尊重知识、尊重科学、尊重人才。他从几十年的教育工作中把握了梅贻琦先生的至理名言：“大学者非大楼之谓也，乃大师之谓也。”他确认教师队伍，尤其是教授队伍，是保证提高学校教学水平的关键因素之一。假如没有相应的教授队伍，大学就是徒有其名。张维校长采取了分工聘请教授的方法，他亲自负责选聘系主任，各专业教授由各系主任负责选聘。经教育部批准，由北大、人大和清华支援。他求贤若渴，以锲而不舍的精神，有的直至“五顾茅庐”，终获成功。同时，学校还制定了一套培养年轻教师队伍的规划和实施细则，为培养新生力量创造良好的环境。
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张维校长的改革创新精神，使我们参观者深受教益。我曾向他请教：“您肩负清华大学副校长的重任，又受命深大，是如何进行工作的？”他谦逊而坦率地讲：我虽然任清华大学副校长多年，但一直是负责教学和科研的局部工作，没有全面管理一所大学的经验，更别说创办新校了。创办深大，是重新学起。怎么学？他说：面向群众、面向实际、面向世界，向深大的领导和建设者学，向需要人才的深圳特区市场学，向国内国际的先进经验学，通过学习增长智慧和才干。
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在学校工作中，他特别注意坚持以下原则：一是坚持民主集中制的原则，不搞一长制，特别注意充分发扬民主，虚心倾听群众意见，注重抓调查研究，克服和防止主观主义和官僚主义；二是抓组织建设，坚持德才兼备标准，健全各级领导班子，使各级领导和职能部门有职、有权、有责；三是认真做好思想政治工作，充分调动各级组织和广大群众的积极性和创造性。这些经验，是值得我们学习和借鉴的领导艺术。
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张维校长情系深大，他说：“创建深圳大学是我后半生中特别值得回忆的一件事。”这是令他“神往不已的美好时光。”
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为了验证我走马观花访问深大所得认识的客观性，特请教深圳大学第四任校长、党委书记蔡德麟教授，从他的工作报告和论著中，得到了满意的提示。欣悉张维校长创办深大已留下深深脚印，后人继往开来，谱写新的篇章。
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科教战线的杰出志士
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我们从科学和教育两个层面缅怀张维院士是不够的，还应该从他火红的社会生活中学习他怎样无私无畏、顶天立地的做人。
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我了解张维教授始于1956年。那是他作为一位科学学、教育家、忠诚的爱国主义者参加中国共产党的光荣岁月。当时，我在中共北京市委高校党委组织部工作，了解他申请加入中国共产党的全过程，并为他被批准入党表示过祝贺。张维教授作为高级知识分子的杰出代表，引起科学界、教育界进步人士们的极大关注和尊敬。它昭示人们：这个时期是“知识分子的春天”。
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