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答:有人认为,小学课本上的拼音只可音节分写,不可按词连写,连写了就成文字了,违反“拼音不是文字”的规定。其实,方案中就有按词连写的例子,例如“ertong”(儿童)。这个问题要慢慢来改变认识。
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问:为什么一定要分词连写?越南拼音文字不分词连写,不是也行得通吗?
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答:我们看书,心中默读“中华/人民/共和国”;不可读成“中/华人/民共/和国”,这叫“分词连读”。“分词连写”是“分词连读”的自然反映,有多方面的实用,例如在电脑上连写方便输入拼音自动变成汉字,大量减少同音选择。
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问:拼音字母,有人叫它罗马字母,有人叫它拉丁字母,为什么不统一称呼?
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答:这套字母,来源很古,罗马帝国用作文字,后世称罗马字母。罗马帝国的语言是拉丁语,文字是拉丁文,所以又称拉丁字母。
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问:今天提倡弘扬华夏文化,是否跟利用拼音相抵触?
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答:拼音要能为华夏文化服务,而且是弘扬华夏文化的得力助手。例如:用拼音给汉字注音,比反切好;出国印名片,汉字加拼音,名片才管用;电脑输入拼音能自动变成汉字,不必记忆字形编码。如此等等,要做宣传工作。
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问:新中国成立初期,为什么用了不少工夫制订民族形式方案?
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答:听说,毛主席到苏联问斯大林,中国改革文字应当如何办?斯大林说,中国是一个大国,可以有自己的字母。毛主席回来后,当时的文字改革研究委员会开始制订民族形式字母。后来吴玉章向毛主席报告,制订了几种民族形式方案,都不理想,还是采用罗马字母好。毛主席同意了,又经过党中央通过,才采用罗马字母。
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问:制订的那些民族形式方案是个什么样子?
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答:可惜资料在“文化大革命”中都毁了。依稀记得,有三个主要的民族形式设计:(1)以丁西林为首的设计,用全新的汉字笔画式音素字母。(2)以黎锦熙为首的设计,是改良注音字母而形成的音素字母。(3)以郑林曦为首的秘书组设计,是汉字笔画式音素字母,可以组合成为声韵双拼。
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问:注音字母算不算民族形式?
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答:如果汉字形式就是民族形式,注音字母当然是民族形式。
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问:那么为什么不沿用注音字母而要另订方案呢?
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答:当时关于方案有三种意见:(1)原来提倡注音字母的人们要求改进注音字母;(2)原来提倡国语罗马字的人们要求改进“国罗”;(3)原来提倡北方话拉丁化新文字的人们要求改进“北拉”;大家都不满意于旧有的方案。
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问:你写过文章说,民族形式是在长期使用中形成的心理习惯,新的设计难于得到大众承认是民族形式。现在还是这个看法吗?
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答:罗马字母原来是罗马帝国的民族形式,国际上用开了就成为国际形式。英文字母是英国的外来字母,用久了就成为英国的民族形式。
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问:从技术观点看,民族形式好呢,国际形式好呢?
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答:民族形式容易适合不同的语言特点,国际形式便于国际流通。
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问:你的文章说,古代中国有书同文,今天世界有书同字母。这是什么意思?
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答:秦并六国,需要全国性的文字。全球化时代,需要世界性的字母。战后许多新独立国家创造文字都采用罗马字,无一例外。电脑网络上需要共同使用的媒介字母,这是技术设计,不是正式文字。
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问:你们研究的“罗马字母国际读音表”,为什么没有发表?
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答:设计罗马字母拼音方案,要以罗马字母国际读音为依据。当时我请彭楚南主持这一研究,费了很大工夫,编成一个“罗马字母国际读音表”。我把读音分为三个层次:第一层次是“基本音域”,第二层次是“引申音域”,第三层次是“罕用音域”。例如:BDG读浊音属于基本音域,读清音属于引申音域;JQX读“基欺希”属于罕用音域。这是一项有价值的字母学研究课题。由于国际音标不便排印,没有发表。资料在“文化大革命”中毁了。彭楚南被错划为右派,折磨而死!
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问:当时是不是很多人主张声韵双拼?
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答:当时文改会收到群众来信800多件,其中有不少双拼设计。双拼有传统,清末卢戆章和王照的设计都是双拼,要用60多个字母。注音字母改为三拼(声介韵),打破双拼传统,字母从60多个减少到37个。国语罗马字采用音素化原则,放弃双拼传统。
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