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当然，阿德勒是幸运的，除了自己的人生感悟外，他还受到了很多大师的“教诲”。其中最为重要的无疑是弗洛伊德。
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早年的阿德勒是弗洛伊德忠实的“追随者”，也被弗洛伊德视作最有前途的弟子之一。然而，造化捉弄人，这么一颗冉冉升起的新星居然在不久后就和弗洛伊德分道扬镳。虽然阿德勒宣称他“从未把自己看做是弗洛伊德的门徒”，但在个体心理学的一些理论中还是能找到弗洛伊德思想的影子。例如，他提出早期记忆和潜意识梦境对儿童的人格发展有很大作用。所以，虽然后期的阿德勒与弗洛伊德形同陌路，但弗氏对他的影响还是明显地表露在了他的个体心理学中。
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另外，德国新康德主义的代表人物怀亨格对阿德勒深有影响。怀亨格在《“虚构”的哲学》中主张：人都是依赖一些在现实中并不存在的虚构目标而生活着的。尽管这些东西在经验上都是虚假的，但我们的思想和行为却受其影响。阿德勒看后深有感触，很快把怀亨格的观点引入了他的研究中。他认为，促使人们做出种种行为的，不只是过去的经验，更出于对未来的期望。
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纵观这些大师对阿德勒的影响，我们不难发现，其中绝大多数影响都是间接的，而阿德勒就是这么一个善于“站在巨人的肩膀上”的人，他“取人精华、去其糟粕”，为我所用。
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生活中的阿德勒外向开朗，广泛交际。他更是热爱生活，不知疲倦。也许正因他阳光的生活态度，使得来访者很容易就会对其敞开心扉。在咨询过程中，他也能发挥其敏锐的观察力，一针见血地指出症结所在。因此，阿德勒的成功也就不足为奇了。
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可以说，阿德勒的一生凝结着取之不尽、用之不竭的生命宝藏。我们每个人都能从中找到对自己有益的财富。经历人生的种种不幸，你还哀叹不已吗？面对看似平淡无奇的生活，你还彷徨不决吗？身处信仰缺失的年代，你又将何去何从？
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一连串的问号，一系列的思考。读一读阿德勒吧，他将给你无边的勇气、无尽的力量！
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如何成为心理咨询师：来自咨询与治疗大师的启示 [:1706260245]
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如何成为心理咨询师：来自咨询与治疗大师的启示 荣格：灵魂巨人的神秘之旅
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一块卑微的丑石摆在此地，
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论价钱实在便宜之极！
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傻瓜们越是看轻它，
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智者贤人却越是爱惜。
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——荣格
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1875年7月26日，在瑞士康斯坦斯湖畔一个名叫凯斯威尔的小村庄里，卡尔·古斯塔夫·荣格（Carl Gustav Jung，1875—1961）降生于世。当村里一位权威的牧师——荣格的父亲——给荣格施洗礼的时候，他也许并没有想到，这个普通的婴儿在其平凡的成长历程中，产生过如此多的奇特想法和体验，并最终成为一名卓越的心理咨询与治疗大师。
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别样的一生
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独特的瑞士孩子
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荣格似乎是个早熟的孩子，在他很小——小得还需要母亲每晚教他作睡前祈祷——的时候，他便有了自己的想法。母亲口中的祷告词听来让人安心，却又让他倍生疑问：上帝果真爱护着人们吗？第一次看见葬礼和死人，那一片黑压压的气氛把荣格给镇住了，这让他感到不可思议，既然上帝保护着所有的人，那为何又要把人装进黑盒子里带走呢？从那时起，除了怀疑，他更多的对上帝产生一种恐惧，这简直是与他父亲的职业完全对立的态度。荣格没有继承父业成为一名神职人员，与他小时候这种对宗教的态度密切相关。
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荣格如同一个天生的哲学家，尚在孩提时，他便开始了主体与客体关系的思考。荣格有一块特别喜爱的石头，他常常坐在那块石头上思考。一次，一种奇怪的想法钻进他的脑子里：我是我，但石头也可以说“我”，那么“我”到底是坐在石头上的我，还是上面坐着他的石头呢？自此，荣格与“石头”结下一种难以言喻的情结。他喜欢石头，在他那著名的波林根塔楼下，他也放置了一块方形的大石，并把很多想法和意念刻于其上。
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读中学时，荣格更深入地探索了自己。他认识到自己有着二重人格，一个是他父母的儿子，而另一个是个老人。他常常为第二人格的出现而感到惊奇，然而他又试图从第二人格那里获知一些第一人格所不知道的信息。他能够意识到这两种人格的转变，他甚至知道他的母亲也有着二重人格。对这一切，他都深信不疑。
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1887年，荣格第一次接触到了神经病的概念。那年初夏的一天，荣格被一个同学推倒，头撞在了一块石头上，他立刻晕厥过去。此后，他便有了间歇性晕厥症，每当要去上课或是要做功课的时候，他的晕厥症就会发作。最后他的父母不得不四处求医，他也因此而停了将近半年的课。然而，他偶然地听到父亲跟别人的一次谈话，他听到父亲的叹息以及对他未来的担忧。突然间，他像是“遭到雷劈一般”，他意识到这个晕厥症只是自己不想去上学的借口，故而总是在面对学校和功课的时候发作。他开始努力克服这个病，每次看书看得快要昏过去的时候，他都咬牙坚持下来，果然，不久之后，他便痊愈了。他不敢将病愈的原因告诉其他人，但他却第一次知道了什么是神经病，他认为自己的这个晕厥症就是一种神经病。
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除了在学业方面特别努力，荣格更是喜欢广泛的阅读，可以说中学时的荣格阅读量就已经远远超过了他的同学。荣格厌恶数学和写作，在这两个学科上，他并不在乎成绩，但他却又总是能拿到还不错的分数。在写作上，荣格厌恶那种虚假无聊的题目，但有一次作文题恰合他的兴趣，他费尽心思去完成，提出了他自己的独到见解。然而这篇精彩出奇的作文却被老师认为是抄袭。羞辱之余，荣格认识到这样一点：“一个人除非跟人们谈些他们所知道的事，否则便只能是对牛弹琴。”从此他开始收起自己那些“奇特”的想法，他知道别人无法理解，那么他便没必要为了无谓的争执而被人当作怪物。后来，荣格被尼采所吸引，出于同样的原因，他不敢将此告诉旁人，他害怕被孤立，害怕像尼采一样站在大多数人之外。然而，有什么能压制住一个伟大人物的思想呢？即使他再害怕，他也仍如饥似渴的读完了尼采的著作，并最终成为当时被学术界所摒弃的弗洛伊德的支持者。
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矛盾的青春