1706261250
1706261251
克莱因的分析是：司机是父亲的象征。在游戏中，玩具熊常常是旅客和司机争执的对象，“玩具熊代表阳具，而莉塔对于父亲的敌意通过关于阳具的斗争而表达出来”。这种敌意起源于对父亲的仇恨，因为父亲是乱伦愿望的“阻挠者”，他阻碍她获得阳具以满足母亲，这一仇恨出现于夜晚恐惧时期，紧随在伊底普斯情结的压抑之后。当分析探索了潜意识的意义之后，莉塔的游戏发展了，“旅行”能够顺利地进行下去，而其他暗示着原始场景的游戏也出现了。
1706261252
1706261253
一天，莉塔从积木中拿出了一块，宣布它是一个“小女人”。她把它放在装积木的盒子旁边，又拿出了一块稍长点儿的积木，她称之为“斧子”，并用它使劲地砍着盒子，力量足以使盒子上出现一个洞，她自己这样解释说：“当斧子使劲地砍时，小女人是那么害怕。”
1706261254
1706261255
克莱因分析认为，在这个游戏中，斧子代表父亲的阳具，盒子代表母亲，“小女人”就是莉塔自己，整个情境代表着她见证到的原始场景。
1706261256
1706261257
在分析的最后阶段，由于强迫仪式的消失和力比多因素逐渐克服和取代了攻击性的因素，莉塔来源于双重敌意——在负性的伊底普斯情结中对父亲的男性地位的敌意，在正性的伊底普斯情结中对母亲的女性地位的敌意——的焦虑开始减弱。在一次治疗中，莉塔拥抱和吻着小熊宣布：“我一点儿也不难过，因为现在我已经得到了这么可爱的小宝宝。”在游戏中，莉塔对玩具熊和玩具娃娃表现出一种母性情感，这表明小熊已失去了她在对父亲的敌意中作为赌注的意义，莉塔已返回女性伊底普斯情结的地位，因为她不再试图掠夺母亲的婴儿，因此也就不再害怕母亲的惩罚。这种焦虑曾出现于她的夜晚恐惧和她的整个行为中。分析使她克服了这一焦虑，并使她返回正常的伊底普斯情结成为可能，这将使她得以正常地成长。
1706261258
1706261259
对莉塔的分析经过3—4个月，于1923年秋季因莉塔一家定居国外被迫中断。但有很长一段时间，克莱因能够获得莉塔的消息，并得以评价这次治疗的长期效果。她得到的反馈结果是：莉塔的强迫性症状已不再出现，焦虑得到了大大的缓解，抑郁性症状和不能忍受挫折的情况也得到了改善。另外，她与父亲和弟弟的关系已经很好了。她与母亲的关系尽管仍存有矛盾，但是她的进步使她的母亲改变了对她的态度，至少妈妈对待女儿的态度不再是矛盾的了。1930年，即治疗结束7年之后，克莱因从莉塔的母亲那里获得莉塔的消息，证明“她继续令人满意地成长着”。
1706261260
1706261261
莉塔案例的意义
1706261262
1706261263
在对莉塔的分析中，我们可以看出，克莱因分析技术中的4个核心要素已经出现：强调焦虑、解释移情、回溯到伊底普斯情结的“深度”解释和强调攻击性冲动。对小女孩莉塔的分析是其游戏技术建立的重要一步，极具启发意义：
1706261264
1706261265
首先，这次分析使克莱因迈出了其游戏技术之路的第一步，尽管当时她是无意地或为环境所迫而使用了游戏疗法。
1706261266
1706261267
其次，通过这次分析，克莱因认识到，治疗不能在儿童的家中进行，因为儿童分析和成人分析一样，需要一个适宜的分析情境。由此，她把儿童分析转移到她的咨询室中，这是她的游戏技术建立的重要一步，也是她与当时其他的儿童分析者所不同的地方。
1706261268
1706261269
其三，在莉塔的夜晚恐惧中，克莱因发现了伊底普斯情结和超我的存在。她发现，伊底普斯情结本身具有前生殖欲期的形式。这使她在以后的儿童分析中重视对伊底普斯冲突的分析，并最终导致了她关于男孩和女孩的伊底普斯情结的新观点。
1706261270
1706261271
最后，在莉塔这一病例中，克莱因还发现了原始的移情和儿童的施虐性。这使她后来得出结论，儿童的内部对象比外部对象更具严厉性和攻击性，因而儿童的移情主要是消极移情。揭示儿童的攻击性遂成为她的分析任务之一。
1706261272
1706261273
莉塔的病例还使克莱因于1924年得出这样的结论：即伊底普斯情结是受断乳的口欲挫折激发的，引起了对象的改变，即从乳房转移到阳具。但是，直到1945年，在完成治疗的22年之后，她才对莉塔的病例进行了最为彻底的描述，并以此来论证她关于分裂（splitting）机制和修复愿望等新的理论发现。
1706261274
1706261275
克莱因引起的“蝴蝶效应”
1706261276
1706261277
克莱因的对象关系理论曾受到“非科学”和“非精神分析”的攻击，她的治疗实践也曾遭到诸如“非人道”和“过于积极主动”等的指责。即使在克莱因去世之后，她的理论所遭遇的态度也是极端戏剧化的：有些人在阅读了克莱因的作品后，立即为其观点所吸引，并立志成为克莱因学派的管理者或治疗者；另外一些人则对其中的某些观点感到一种强烈的厌恶而不忍卒读。克莱因的研究者格洛斯卡茨曾不无感慨地说，在精神分析史中，似乎没有哪一位知识女性像克莱因那样，无论是生前还是死后都遭受到如此众多的怨恨和恶意的诽谤。然而即使到了20世纪七八十年代，克莱因的研究者甚至还认为，对克莱因的理论及其影响作出“盖棺论定”的评价尚为时过早。
1706261278
1706261279
然而不可否认的是，克莱因从一开始便被一种独特的激情牢牢抓住：思想与生命其实是合为一体的。因此，她那表面上曲折动荡，在深层次上却保持统一的思想历程：她每一天的生活都是在为理想而奋斗。
1706261280
1706261281
克莱因的一生太不可思议了！她个人的感情生活坎坷曲折，早年接连失去亲人，中年离异，晚年失去儿子且与女儿不和，然而她的成就和地位又是举足轻重的，可谓势不可当，出人意料，却又是水到渠成。在与弗洛伊德精神分析学的关系上，克莱因竭力表现自己的忠诚，使自己保持正统的精神分析血统，然而由于她的创造性天赋、执著的性格及对工作的不妥协态度，决定了她必然走向与传统精神分析对立和分裂的道路。
1706261282
1706261283
她的成就和影响在时间上所造成的震撼如此强烈，以至于我们不得不用“超人”来进行合理的解释。或者说，通过设想主宰其出生的命运和遗传因素来进一步理解。然而，笔者认为克莱因的卓越性恰好就在于，她告诉了我们，她的非凡就是天资、禀赋和对真理卓尔不群的追寻；她告诉了我们，生命的诠释方式其实很普通；她告诉了我们，我们的生命也能够通过自强不息来实现无穷的更新；她告诉了我们，你我都可能大有作为；她告诉了我们，我们的未来不是梦！
1706261284
1706261285
1706261286
1706261287
1706261288
如何成为心理咨询师：来自咨询与治疗大师的启示 [:1706260249]
1706261289
如何成为心理咨询师：来自咨询与治疗大师的启示 温尼科特：充满创新精神的“儿童客体关系”精神分析学家
1706261290
1706261291
既然我们都是带着创造力来到这个世界，那就要创造。只有我们自己创造的东西对我们才有意义。
1706261292
1706261293
——温尼科特
1706261294
1706261295
1706261296
1706261297
1706261298
唐纳德·W.温尼科特（Donald W.Winnicott，1896—1971）是英国精神分析“客体关系学派”的重要代表人物。他创新性地提出了许多全新的概念揭示儿童客体关系的发展，同时还提出了独特的精神分析治疗观，在很多方面颠覆了经典的精神分析治疗理论。在理论上，他因提出“过渡性客体”而声名大噪，至今许多精神分析家仍然膺服这一著名的概念；而在治疗方法上，他发明的“涂鸦游戏”这种画图技巧为今天的无数咨询师所运用。
1706261299