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从米切尔的个人经历可以看出，他之所以走上关系精神分析的道路，并且拥有如此之多的成就，这与他的家庭环境是密不可分的。他与家人之间的关系，包括母亲家族的亲戚，都很是密切，他不需担心经济问题，从小就生活在一个欢快和谐的氛围之中，使得他的人格健康发展。而在他的家庭文化中，对话题讨论和思考的热爱使他逐渐成为一个演说家，他勤奋、博学而又谦虚，谈吐也很幽默。
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米切尔是一位相当受欢迎的老师，而且他总是笑得热情洋溢。他在多个研究机构任教，培养了许多心理学工作者。在当代美国精神分析领域，有医学背景的精神科医生更被重视，而米切尔却一直相信着心理学的未来，他帮助并大力扶持了不少精神分析机构、心理学执业人员。他对心理学专业学术刊物的发展作出了极大的贡献，并使精神分析领域的研究更为活跃。
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米切尔作为一名演说家，大大推广了关系精神分析理论。而他的作品浅显易懂却又令人受益颇多，更被许多非心理学专业读者所喜爱。
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综观国内，心理学书籍虽然不少，但真正适合普通人阅读、而且能读懂的读物却着实不多。这种现象不利于心理学在普通人群中的普及，应当鼓励国内的一些心理学工作者写一些通俗易懂的心理学相关书籍。其次，心理学专业学术刊物的数量以及质量的不足，也不利于中国心理学事业向更高水平发展。而且，国内心理咨询师培训机构不够专业、教学质量也令人质疑，使人对心理咨询师的发展前景难免感到担忧。另外，心理学相关的演讲或讲座也不盛行。但对于国内的心理咨询师来说，对自己不仅要严格要求，也要基于临床经验，更要虚心接受他人的督导。
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如何成为心理咨询师：来自咨询与治疗大师的启示 [:1706260255]
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如何成为心理咨询师：来自咨询与治疗大师的启示 人本主义咨询与治疗大师
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如何成为心理咨询师：来自咨询与治疗大师的启示 [:1706260256]
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马斯洛：洞察人性的思维智者
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如果你有意避重就轻，去做比你尽力所能做到的更小的事，那么我警告你，在你今后的日子里，你将是很不幸福的。因为你总是要逃避那些与你的能力相联系的各种可能性。
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——马斯洛
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亚伯拉罕·马斯洛（Abraham Harold Maslow，1908—1970），美国社会心理学家、人格理论家和比较心理学家，心理学“第三思潮”的主要开拓者，人本主义心理学的主要创始者。1967年任美国心理学会主席。
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马斯洛的成就与他各个阶段的人生经历密不可分。马斯洛又是一个思维的智者，他提出的理论基本上没有严谨的实证支持，他的工作方式是长久的阅读、独自散步，在卡片上记下各种想法，然后再把这些想法集中写成论文草稿。然而，正是这些尚未进行实证研究的理论却在当今世界的各个领域得到了广泛的应用，影响着一代又一代人的理想。现在，就让我们走近这位心理学界的思维巨匠，一起体会他的成长和理论吧。
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躲进书海的童年
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“我是一个极不快乐的孩子……我的家庭是一个令人痛苦的家庭，我的母亲是一个可怕的人……我没有朋友，我是在图书馆和书籍中长大的。但是，奇怪的是，过着这样的童年生活，我居然没有患精神病。”——马斯洛
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1908年4月1日，马斯洛降生在曼哈顿一个俄国移民的犹太人家庭，家庭并不富裕，父母的受教育程度也不高，但他们还是很重视对孩子的教育。他的父亲特别强调教育在生活中的重要性。马斯洛是家里七个孩子中的老大，亲戚们也鼓励他成为一个学者，因此，马斯洛幼小的心灵中埋下了在学业上有所成就的愿望。
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马斯洛与父母的关系并不亲密，对母亲更是怨恨和反感，直到成年都对她抱有难以释怀的恨意。他认为母亲“迷信”、“残忍”，与母亲的恶劣关系使幼年的马斯洛便开始怀疑母亲所虔诚信仰的宗教。他认为母亲对任何人都没有亲人的关怀，“她只有动物一样的自私，只顾自己的本能”。而马斯洛的父亲由于不美满的婚姻常常在外游荡，与马斯洛也并不亲近。马斯洛对父亲的名存实亡很失望，也觉得父亲误解他，认为他是一个白痴和傻瓜。
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马斯洛从小就有一种根深蒂固的羞涩感，在童年和青春期的大部分时间里他都为自己瘦弱的身躯和过大的鼻子而羞愧痛苦。马斯洛对自己长相的羞愧因父亲的玩笑而更加严重。他的父亲是一个感情粗糙但没有恶意的人。在一次家庭聚会上他对亲戚们说：“难道亚伯不是你们见过的最丑的孩子吗？”父亲的这句话深深地伤害了亚伯心中的自我形象，使他变得更羞涩和敏感。
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马斯洛9岁时，全家搬到一个非犹太人聚集的地区，深受反犹太者的歧视。在马斯洛就读的小学的老师中，反犹太情绪也很强烈，他们公开表示出对犹太学生的敌意和偏见。有一个比他大些的男孩常常埋伏在他上学的路上，追上马斯洛就踢他、打他。这些都使幼小的马斯洛比他人更敏感，也在一定程度上造成了他的自卑。幼小的马斯洛不明白人们为什么用这种方式相互对待，他的这些经历在一定程度上促成了他日后树立为美好的社会而奋斗的信念。
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虽然学校里有强烈的反犹太情绪，但是马斯洛还是热爱学习，喜欢所学到的知识，读书是他最爱做的事情。书籍给他不愉快的童年带去了慰藉，使他幼小的心灵找到了依托，也为他日后的发展奠定了基础。
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后来马斯洛在回忆自己的童年时，常感到困惑：“我常常感到困惑，我的理想主义倾向，我对伦理的关注，我对人道主义、善良、爱、友谊和所有其他美好事物的珍视是从哪里来的。我确知它们不是我所得到的母爱的直接结果……”也许正是幼年生活中爱、友谊和关怀的缺失，才使马斯洛关注这些美好的事物，才使他更珍视这些美好的事物。
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踏进心理学殿堂的青少年
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“我有一种强烈的奉献感觉，这就是我所需要的事业，我想要完成的任务。我发誓，我要这样去做，就像在宗教典礼上许愿和把自己奉献于祭坛上一样，我将全心全意地投身这项事业……”——马斯洛
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1922年1月，马斯洛进入了布鲁克林最好的中学之一——男子高中。在高中的几年，马斯洛博览群书，其中厄普顿·辛克莱德的书使马斯洛开始关注社会和道德问题，并且使他树立了为一个美好的社会而奋斗的理想主义信念。托马斯·杰斐逊和亚伯拉罕·林肯成了他心目中的英雄，并且成了几十年后他研究自我实现者的典型范例。