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他就只好和稀泥，不争论。
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说到这，也就清楚了，对历史的讨论，实际上包含着两个部分。
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一个部分是，历史事实究竟是什么？
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这种事情当然也会有争议，但还是相对容易达成共识的。
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另一个部分是，历史事实的意义究竟是什么？
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或者说，我们究竟认为什么样的行为才是正义的，我们愿意认同谁，对于同样的事实，不同的人就可能解读出完全不同的意义。
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打个比方来说，历史就像一座大楼，事实就是盖起大楼的砖头，意义就是规划大楼的蓝图。
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蓝图画得再精美，也不能解释砖头的物理属性，而对砖头研究得再明白，也不能知道大楼会是啥样子。
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对砖头的研究，可以告诉我们如何才能活下去。
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对蓝图的研究，可以告诉我们究竟想要活成个啥样子。
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蓝图和砖头有着相互独立的逻辑，但又有着深刻的相互影响。
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咱们这门课所要讲述的“中国历史”，要把历史事实和基于事实的意义，这两部分各自独立的逻辑给呈现出来。
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同时，我们还要把事实和意义，相互影响的逻辑也呈现出来。
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最终让你看到：
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一方面，这个远远大于中原的“中国”，它究竟是怎么走过来的。
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另一方面，这一切对我们又意味着什么，我们由此对未来又可以期待些什么。
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你现在应该明白了。我们要讲的中国历史，和你过去看过的中国历史，不太一样。
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我会给你呈现一些过去很少看到的基本事实，同时，对于过去你比较熟悉的事实，我也会给你展现一个更完整的底层逻辑，展现出一幅很不一样的蓝图。
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今日小结
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我们过去对于中国历史的理解，在“中国”和“历史”这两个关键词上，都是有欠缺的。
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第一个问题，什么是“中国”？
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今天中国疆域内的中原、草原、海洋、高原、西域，这几大空间互相联系，互相作用，作为一个体系，才构成了一个完整的“中国”概念。
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第二个问题，什么是“历史”？
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历史不仅包括事实，还包括基于事实的意义。一方面，我们要知道“中国”是如何走过来的。另一方面，也要知道这对我们意味着什么。
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解释清楚这两个关键词，对今天的中国是很有必要的，这也是我们后面的课程要回答的终极问题。
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