1707458794
1707458795
[24] 《书信》7.341c。
1707458796
1707458797
[25] 《美诺》75a。
1707458798
1707458799
[26] 《美诺》74b。
1707458800
1707458801
[27] 《美诺》74d。
1707458802
1707458803
1707458804
[28] 《美诺》74e。曲线并不比直线更是（ ）一种图形，参见《斐多》93b—d。
1707458805
1707458806
[29] 参见拙著《亚里士多德：发展史纲要》，第41—42页，我表明了柏拉图的《斐多》已经知道这一点。
1707458807
1707458808
[30] 美诺被描述为是高尔吉亚的一个学生，高尔吉亚在色萨利（Thessaley）曾经教过他（70b，76b及以下）：他接受过良好的基本训练。
1707458809
1707458810
[31] 《美诺》74b。
1707458811
1707458812
[32] 关于假设的方法，参见86e—87a。在《普罗泰戈拉》中，柏拉图以同样的方式表明，如果德性是知识，那么它必然是可教的。
1707458813
1707458814
[33] 《美诺》82b及以下。
1707458815
1707458816
[34] 《美诺》85b—d。
1707458817
1707458818
[35] 参见《美诺》85d中的“回忆（anamnésis）”概念。
1707458819
1707458820
[36] 《美诺》86b。
1707458821
1707458822
[37] 在《斐多》中也是如此。
1707458823
1707458824
[38] 参见本卷此处 及以下。
1707458825
1707458826
[39] 《美诺》80a。
1707458827
1707458828
[40] 《美诺》80c。
1707458829
1707458830
[41] 《美诺》84c。
1707458831
1707458832
[42] 《美诺》81c,81d,81e,82b,82e,84a,85d,86b。
1707458833
1707458834
[43] 《美诺》85c,86b。
1707458835
1707458836
[44] 《美诺》86b—c。这里，对真理的探求似乎不只是苏格拉底“哲学”的本质，而且还是普遍人性的本质。
1707458837
1707458838
[45] 《美诺》84c6。
1707458839
1707458840
[46] 《美诺》84c11，84d1，85d3，85e6。
1707458841
1707458842
1707458843
[47] 《美诺》85d4： 。柏拉图对数学知识这种特例非常感兴趣，因为它与价值知识有共同的起源，这是柏拉图的主要关注点。