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大约一个多小时后，洛仑兹回到了办公室。他惊讶地发现：验算的结果竟然和第一轮运算千差万别！输出值在计算机屏幕上显现出的模拟曲线酷似一只正在扇动翅膀的蝴蝶，与第一轮计算中所呈现的标准而呆板的天气预报模拟曲线形成了极其鲜明的对比！洛仑兹一时不知道该如何是好。他怀疑自己是否做错了些什么。当他回想起自己的两次操作过程仅有的区别就是第二次操作中选择了相差不足千分之一的打印输出值而非精确值的时候，洛仑兹认为自己有必要再做几次验算：难道说微乎其微的原始差别真的能导致如此巨大的结论性差异吗？或者仅是自己的疏忽和计算程序的故障？……
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数轮验算的结果都和之前的异象完全一致。于是洛仑兹意识到自己发现了某些伟大的事情。他将具体情况进行了严肃总结，并于两年后发表了一篇专门探讨此类现象的论文。洛仑兹在其论文中指出：若该理论被证明成立，那么一只海鸥扇动翅膀足以永远改变气候（事实上“蝴蝶效应”最开始被洛仑兹称为“海鸥效应”）！
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和大多数伟大发现所遭受的待遇一模一样，“海鸥效应”并没有受到知识分子的欣赏。好几家著名的科学杂志社甚至拒绝洛仑兹发表其后续性论文的请求。自信满满的科学家们不愿意接受这种“暗示着人类永远不可能准确地认识世界的荒谬理论”。所幸这场智慧的悲剧并未持续太久。在此后十年中，越来越多所谓的科学家终于意识到了洛仑兹这项伟大发现所隐含的深意。洛仑兹亦成为了学术界的明星。1979年12月29日，洛仑兹应邀在华盛顿为美国科学促进协会做一次有关于“海鸥效应”的科普性演讲。在这次演讲当中，洛仑兹将“海鸥效应”赋予了更富有诗意的新名字：蝴蝶效应。他向在场观众做出了一个已经载入人类文明史册的著名学术比喻：
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一只蝴蝶在巴西轻拍翅膀，可以在一个月之后导致美国得克萨斯州的一场龙卷风。
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（The flap of a butterfly’s wings in Brazil set off a tornado in Texas one month later.）
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“蝴蝶效应”的发现使得人类第一次意识到我们所生活的世界竟然如此复杂。哪怕只是最简单的起始误差，也足以让理性推导的过程和结果彻底偏离解读真理的航向。这个宇宙之所以显得有活力，就在于其不可预测。期待通过数学逻辑和造物主平起平坐的科学家们不过是在梦想当中的规律世界凝视着蝴蝶煽动的翅膀。而这只惑人的蝴蝶绝不会仅停留在气象预报学的领域：世间所有复杂系统，小到一个单核细胞，大到无垠的宇宙，事实上都在蝴蝶振翅的影响之下。以“蝴蝶效应”为基础的混沌学如今已然发展成为一种广义原理；人类和宇宙演化过程中的一切都遵循这条美妙的定律：
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对于一切复杂系统，在一定阈值条件下，其长时期、大范围的未来行为对初始条件的微小变动或是偏差将会表现得极为敏感。即初始条件稍有变动，就将导致未来前景的巨大差异，而这些差异往往难以预测，或者说是带有一定的偶然性。
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就在洛仑兹赋予“海鸥效应”以全新名字的这一年，1979年，普林斯顿大学召开了一次纪念爱因斯坦诞生一百周年的学术大会。在此次物理学盛会上，爱因斯坦和玻尔昔日的亲密合作者约翰·惠勒（John Wheeler）抛出了一个震惊学界的量子物理学实验构想——大名鼎鼎的“延迟实验”（Delayed Choice Experiment）。该实验的大体意思是：在微观粒子进行双缝干涉实验之时，实验观察者可以通过某些技术手段使得人们在实验结束之后再行“决定”粒子在实验当中究竟通过了哪条干涉缝！借助更加通俗的语言来表达：即在某事件发生以后，人类的观察还可以“延迟决定”此事的具体发生方式！曹天元在他那本获得国家图书馆文津图书奖的科普作品《量子物理史话》中如此评价道：
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虽然听上去古怪，但这却是哥本哈根学派的一个正统推论！惠勒后来引玻尔的话说：“任何一种基本量子现象只有在其被记录之后才是一种现象！”我们是在光子上路之前还是途中来做出决定，这在量子实验中是没有区别的。历史不是确定和实在的——除非它已经被记录下来。我们不能改变过去发生的事实，但我们可以延迟决定过去“应当”怎样发生。因为直到我们决定怎样观测之前，“历史”实际上还没有在现实中发生过！……
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这样一来，宇宙本身由一个有意识的观测者创造出来也不是什么不可能的事情。虽然宇宙的行为在道理上讲已经演化了几百亿年，但某种“延迟”使得它直到被一个高级生物所观察才成为确定。我们的观察行为本身参与了宇宙的创造过程！……
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就算从哥本哈根解释本身而言，“意识”似乎也走得太远了。大多数“主流”的物理学家仍然小心谨慎地对待这一问题，持有一种更为“正统”的哥本哈根观点。然而所谓的“正统观念”其实是一种鸵鸟政策，它实际上就是把这个问题抛在一边，简单地假设波函数一观测就坍缩，而对它如何坍缩，何时坍缩，为什么会坍缩不闻不问。量子论只要在实际中管用就行了，我们更为关心的是一些实际问题，而不是这种玄之又玄的阐述！
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曹天元大概是带着讽刺口吻吧！科学家宁可错失背后的真相也不愿意和意识“有染”！从某种意义而言，这主要是因为科学家习惯性地以为宗教所讲述的一切都是理性的敌人。然而坚守着所谓的科学理性真的有那么重要吗？理性究竟是什么？理性又究竟可不可靠？科学家似乎很少会提出类似的疑问。其实理性仅是一场幻觉而已。
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失落的奥义：揭开人类世界核心机密的真相 [:1707617946]
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失落的奥义：揭开人类世界核心机密的真相 10．数学，仅仅是语法！
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1939年，20世纪乃至人类有史以来最伟大的两位天才：49岁的路德维希·维特根斯坦（Ludwig Wittgenstein）和27岁的阿兰·图灵（Alan Turing）分别在剑桥大学开设了两门同名不同质的专业讲座：数学基础。
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尽管这两门课程拥有一致的名称，但是内容却完全不同。图灵致力讲授的数学基础是理性世界中的博弈游戏，即通过选取一组严密而简洁的公理作为逻辑出发点，按照一定的规则使其经过推导发展成为数学结构，并试图寻找出这个过程在技术上存在哪些局限性。而维特根斯坦愿意讨论的“数学基础”却貌似是一种鄙视数学的哲学原理，至少在剑桥大学钻研数学的师生们都倾向于这样认为。
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⊙一代天骄阿兰·图灵简陋的办公室
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阿兰·图灵认为自己的资历较浅，于是决定去旁听维特根斯坦所开设的课程。为了让性情古怪的维特根斯坦允许自己旁听，图灵不得不先行前往三一学院拜访维特根斯坦教授——在这一年，维特根斯坦刚刚获得了剑桥大学的教授头衔。两位百年一遇的天才谈论了某些数学哲学和逻辑学的繁琐问题后，维特根斯坦认为图灵具备了参与该门课程的“资格”——这绝不是一般学者能享受的待遇！而两人间的这次数学思想大碰撞亦被载入了史册。五十年后出版的《维特根斯坦：天才的职责》（Ludwig Wittgenstein: The Duty of Genius），为今天的人们讲述了当时的有趣故事。作者雷·芒克（Ray Monk）在这部作品当中写道：
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维特根斯坦的数学讲座是对科学界的偶像崇拜发起的一场总攻。而且他视这一特定的战役为那场斗争中最为重要的一部分。维特根斯坦的做法不是重新解读数学证明，而是对数学的整体进行重新描述。其结果是数学逻辑看起来更像他所认为的哲学意义上的偏差，在某种程度上甚至完全消除了数学作为一门科学的愿景，这种数学的功能是发现有关数学实在的事实。他说：“我要一次又一次地说明，所谓的数学发现称为数学发明更为确切。”在此人看来，其实没有什么东西可以供数学家们去发现。一个数学证明并不能够确立一个结论是真理：其只能确定一些数学符号的意义。因此，数学上“板上钉钉”的东西并不是关于数学真理的某些知识，而是这样一个事实：数学命题仅仅是一种语法而已。
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……
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维特根斯坦曾这样设想，他若是能说服图灵依照这样一种方法来看待数学，他就可以说服任何人。可是图灵不是他能说服的人。正如罗素和大多数职业数学家一样，图灵认为数学之美以及数学真正的“魅力”就在于其有能力在这个捉摸不定的世界当中去揭示坚不可摧的真理。有人问他是否懂得维特根斯坦所讲的内容，图灵答道：“我懂。但是我不认为数学仅仅是给词语赋予新意义的问题。”对此，维特根斯坦有点怪异地谈到：“图灵对我所讲述的东西都不反对，他赞成每一个字。他所反对的是他认为隐含在其中的思想。他觉得我们在试图损害数学，将布尔什维克主义引入数学当中。其实根本不是那么回事！”
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事实上，维特根斯坦触及了一个数学家不愿意正视的话题：所谓数学和逻辑的严谨性——有些人愿意称之为理性，仅是人类的一种语言结构！古人创造数学这门语言的目的是尝试描述藏在现象世界背后的物质实体，然而人类能否最终找到这种物质实体，或是精确描述该实体，却和我们使用的语言本身的严谨性没有直接关系。况且数学毕竟是一门语言——语言在传达核心信息时，其精确性和有效性反而不如感觉！正如俗语中所说的那样：真相往往可意会而不可言传！
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非常可惜的是：现代人却错误地认为加强这门语言的严谨性可以导致人类对于实体的接近。于是一名17岁以前除了拉丁语和希腊语什么都没学过，17岁以后才正式地接触数学并使用语言学方法重新阐释微积分的（其实应该理解为破坏了牛顿微积分的玄学美）法国人奥古斯丁·路易斯·柯西（Augustin Louis Cauchy）成为了所谓的分析数学大师。