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心灵的未来 怎样测量智力？
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但怎样测量智力呢？几个世纪以来，任何有关智力的讨论都是根据道听途说和奇闻逸事。现在，磁共振成像（MRI）研究已经表明，在解答数学题时，大脑的活动主要发生在前额叶皮层（参与理性思维）和顶叶（处理数字）的神经通路连接之间。这与爱因斯坦大脑的解剖结果相印证，解剖结果表明他的下顶叶比普通人要大。所以，可以想见，数学能力与前额叶皮层和顶叶之间的信息流有关。但爱因斯坦大脑中这块区域的面积是随着努力工作和学习增大的，还是爱因斯坦天生如此？这个问题还没有明确答案。
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关键问题在于，我们对于智力并没有统一的定义，对于其起源，科学家们更是没有统一的看法。但如果我们想提升智力，回答这个问题也许至关重要。
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心灵的未来 IQ测试与特曼博士
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作为默认的方式，测量智力最广泛使用的方法是IQ（智商）测试。这种测试由斯坦福大学的刘易斯·特曼（Lewis Terman）博士首先发起，他在1916年修改了之前阿尔弗雷德·比奈（Alfred Binet）为法国政府设计的测试题。接下来的几十年中，这种测试成了测量智力的金科玉律。事实上，特曼的一生都奉献给了这个命题：智力可以测量，智力可以遗传，智力是成功人生最有效的预言指标。
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5年后（1921年），特曼启动了具有里程碑意义的小学生研究，“天才的基因研究”（The Genetic Studies of Genius）。这是一项野心勃勃的研究，它的范围和持续时间在20世纪20年代是史无前例的。它在这个领域为之后整整一代的研究奠定了基调。特曼井井有条地记录下这些人一生中的成功和失败，积累下厚厚的档案。这些高智商的学生被称为“特曼之子”。
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最初，特曼博士的想法似乎取得了巨大的成功。他的方法成了测量儿童智商以及衡量其他测试的标准。在第一次世界大战期间，有170万士兵接受了这种测试。但经过很多年，一种不同的模式慢慢形成了。几十年后，那些在IQ测试中得分很高的儿童只比那些得分低的儿童成功一点点。特曼仍然可以骄傲地列举出那些不断赢得奖项、获得高薪工作的学生，但他越来越感到不安，有大量的天才学生最后被社会看作失败者，他们做着卑微的毫无前途的工作，甚至参与犯罪，或者生活在社会的边缘。这种结果让特曼博士感到十分难受，因为，他用尽一生要证明的是高智商意味着人生的成功。
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心灵的未来 成功的人生与延迟满足
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沃尔特·米舍尔（Walter Mischel）博士也来自斯坦福大学，他在1972年采取了不同的方法，分析了儿童的另外一个特点：延迟满足的能力。他开创了“棉花糖测试”（marshmallow test）：儿童是会选择现在得到一个棉花糖，还是会选择20分钟后获得两个棉花糖？有4～6岁的600名儿童参加了这个实验。米舍尔在1988年重新访问了这些受试者，他发现那些表现出延迟满足的人比那些未表现出的人更有能力。
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1990年，另外一项研究表明，延迟满足的人与他们的“学术能力测试”（SAT）分数有着直接的关系。在2011年进行的一项研究说明，这种特点贯穿一个人的一生。这些研究以及其他研究的结果令人大开眼界。那些表现出延迟满足的儿童几乎在人生的所有方面都取得了更大的成功，这包括更高报酬的工作、更低的毒品上瘾率、更高的测试分数、更高的学习成绩、更好的社会融入等。
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但最为让人着迷的是，对这些人的大脑扫描揭示了一种确定的模式，他们的前额叶皮层与腹侧纹状体交互的方式有着明显的不同，腹侧纹状体这个区域与上瘾有关。（这并不奇怪，因为腹侧纹状体包含被称为“快感中枢”的伏隔核。所以，似乎在大脑寻求快感的部位与抵御诱惑的理智部位之间存在着一种较量，这一点我们在第2章已经看到。）
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这种不同并非巧合。多年以来，很多独立的研究验证了这个结果，得到了几乎相同的结论。其他研究也证实了大脑中前额叶皮层与腹侧纹状体之间回路的差异，似乎是这个回路决定了延迟满足的能力。这种能力似乎是与成功的人生关系最紧密的一种特性，而且这种能力会一直延续。
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虽然这里有极大的简化，但这些大脑扫描结果表明，前额叶皮层与顶叶皮层之间的连接对于数学思维和抽象思维似乎十分重要，而前额叶皮层与边缘系统（关系到对情感和快感中枢的有意识的控制）似乎对于成功的人生至关重要。
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威斯康辛大学麦迪逊分校的神经科学家理查德·戴维森（Richard Davidson）博士总结道：“你在学校里的成绩，你的学术能力测试（SAT）分数，对于成功的重要性都不及你的合作能力、控制情感的能力、延迟满足的能力以及集中注意力的能力。所有数据都表明，对于成功而言，这些能力比你的智商或成绩要重要得多。”
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心灵的未来 测量智力的新方法
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显然，应该有新的方法测量智力和衡量成功。IQ测试并非毫无用处，但这种测试只能测量一种有限的智力。《大脑：完整的心灵》（Brain：The Complete Mind）一书的作者迈克尔·斯威尼（Michael Sweeney）博士写道：“测试无法衡量动机、毅力、社交技巧和一系列完美人生所涉及的其他品质。”
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许多标准化测试的问题是没有考虑到文化影响可能带来的偏差。另外，这些测试仅能衡量一种智力形式，一些心理学家把这种智力称为“收敛”智力。收敛智力关注单一的思维路径，而忽视更为复杂的“发散”智力，这需要测量不同的因素。例如，在第二次世界大战期间，美国空军请科学家设计心理测试题以测量飞行员的智力，以及他们应对难度很大的突发事件的能力。其中一个问题是：如果你在敌境纵深处被击落，但必须回到友军境内，你应该怎么做？结果完全与传统观点相反。
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多数心理学家预期，这项研究的结果应该是高智商的飞行员会在测试中得到高分。事实上，情况与此相反。得分最高的是那些发散智力水平较高的飞行员，他们可以理清多种思维路径。这些飞行员在敌境内被俘后，可以想出各种各样非常规的、富有想象力的逃脱方法。
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收敛智力与发散智力的差异在对脑裂患者的研究中也有所体现，这些研究明确表明，大脑两个半球的架构分别主要负责其中一种智力。德国富尔达的乌尔里希·克拉夫特（Ulrich Kraft）博士写道：“左半球负责收敛思维，右半球负责发散思维。左半球检查细节，并用逻辑和分析来处理，但缺少统摄一切的抽象联系。右半球更有想象力，更有直觉性，它倾向于整体性的思维，可以把信息的各个片段整合在一起。”
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