1700521258
心智社会：从细胞到人工智能，人类思维的优雅解读 [:1700518498]
1700521259
心智社会：从细胞到人工智能，人类思维的优雅解读 13.3 看见与相信
1700521260
1700521261
1700521262
1700521263
1700521264
让一个孩子去画一个人。身体在哪？胳膊和腿为什么与头连在一起？如果问年幼的孩子，许多孩子实际上都更喜欢这种画，而不是很多成年人喜欢的画。
1700521265
1700521266
我们通常认为儿童看见的和成年人看见的是一样的，只是儿童缺乏一些我们所拥有的肌肉精细技能。但这无法解释为什么这么多儿童都会画出这种特定类型的画，也无法解释他们为什么对这种画这么满意。无论如何，这种现象表明儿童的思维中似乎不太可能拥有真实的、和照片一样的“映像”。
1700521267
1700521268
现在让我们来看一个不同的理念。我们将会假定儿童的思维中不存在像照片一样的事物，而只是一些关系网络，其中各种“特征”都能让人满意。举例而言，一个孩子的“人像”特征网络可能由以下一些关系和特征组成。
1700521269
1700521270
头（head） ：大的封闭图形。
1700521271
1700521272
眼睛（eyes） ：两个圆形，在头里靠上的部分。
1700521273
1700521274
嘴（mouth） ：在两眼下方中间的物体。
1700521275
1700521276
身体（body） ：大的封闭图形。
1700521277
1700521278
胳膊（arms） ：两条线，和身体上部相连。
1700521279
1700521280
腿（legs） ：两条线，和身体下部相连。
1700521281
1700521282
为了把这些描述转化为真正的绘画，儿童必须利用一些“绘画程序”。这里有一个程序，它就是按照那个特征列表向下运行，就像一个小型的计算机程序一样：
1700521283
1700521284
1.考虑列表中的下一个特征。
1700521285
1700521286
2.如果一个特征已经画完，执行步骤3。否则画出这个特征。
1700521287
1700521288
3.如果列表完成，停止。否则，返回步骤1。
1700521289
1700521290
当孩子开始画的时候，列表上的第一项是“大的封闭图形”。因为还没有这个东西，孩子画了一个：那就是头。接下来画好眼睛和嘴。但到了要画身体的时候，程序的步骤2发现“大的封闭图形”已经画好了。于是，没有新的内容需要画，程序直接前进到了步骤3。结果孩子继续把胳膊和腿连接在了指定给身体和头的那个图形上。
1700521291
1700521292
成年人是不会犯这种“错误”的，因为一旦一个图形分配给了头，那这个图形就算是“用光了”或者“被占用了”，不能再代表其他特征了。但儿童“保持记录”的能力或倾向较弱。于是，既然那个“大的封闭图形”符合头和身体的描述，尽管是在不同的时间点，那也没什么理由不满意了。那个小艺术家已经满足了描述所要求的所有条件！
1700521293
1700521294
1700521295
1700521296
1700521297
心智社会：从细胞到人工智能，人类思维的优雅解读 [:1700518499]
1700521298
心智社会：从细胞到人工智能，人类思维的优雅解读 13.4 儿童的绘画框架
1700521299
1700521300
那种身体-头的绘画对许多成年人来说都是严重错误的，但似乎让许多孩子都很满意。对这些孩子来说，那真的像一个人吗？这个问题看起来简单，但并不简单，因为我们必须记住，儿童不是一个单一的智能体，儿童思维中各种各样的其他智能组可能并不满意。只是在那个时刻，其他智能组没有控制权或者没什么影响力。但如果某个和这幅画很像的生物真的出现了，许多孩子也会感到害怕。只说一个人“真的”看到什么是没有意义的，因为我们有这么多不同的智能组。
1700521301
1700521302
1700521303
1700521304
1700521305
中间的这些年发生了什么，让大一些的孩子可以把身体单独画出来了呢？我们甚至不用改变在之前的部分中所使用的特征和关系列表就可以实现。只要在绘画程序的步骤2做一点儿小改变就可以：
1700521306
1700521307
1.考虑列表中的下一个特征。