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1701534839 学会提问(原书第10版) [:1701532911]
1701534840 学会提问(原书第10版) 警惕分散注意力的干扰
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1701534842 那些尽力要让人接受其断言的人常发现,只要他们防止别人太过详细地审视他的相关理由,他们就可以捍卫这一断言。他们通过分散注意力的策略来防止人们近距离地查看。在你寻找谬误的时候,你会发现下面这个行为很有帮助,那就是当持论者使用的那些推理论证主要是为了转移你的注意力,让你不再关注最相关的那些理由时,你就要特别警惕。例如,人身攻击谬误可以通过转移我们的注意力,让我们多多关注这个人的本质从而忽略掉那些正当的理由来愚弄我们。在这一部分,我们提供更多练习来展示其他类型的谬误,只要我们提出以下问题:“作者有没有通过转移我们的注意力来欺骗我们?”就有可能发现这类谬误。
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1701534844 练习三
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1701534846 政治演说:在即将到来的选举中,你迎来了为一位女性投票的良机,她代表了这个伟大国家的未来,她为实现民主长期奋斗,为捍卫国家利益不遗余力,她为追寻美国梦想而当机立断、信心百倍、勇往直前。这位女性充满爱心,为儿童福利出力,为环境保护奔走,为推动国家迈向和平、繁荣和自由而出谋划策。投古德哈特(Goodheart)一票就是投真理一票,投梦想一票,投常识一票。
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1701534848 听起来好像古德哈特女士是个完人,是不是?但是这一演说却没有提供任何具体细节,说明这位参议员过去的记录和对重大事件的现有立场,取而代之的是一连串的美德词汇(virtuewords),全都倾向于和我们心中积极的感情产生联系。我们把这类美德词汇称为光环效应(glittering generalities),因为它们都能让人产生正面积极的联想,而且它们都很概括,简直读者想它们是什么意思它们就是什么意思。这种光环效应的手法让我们赞成或者接受一个结论,而根本不去检查相关理由、证据或具体的优点和缺点。光环效应谬误[1]就好像是把恶语中伤的方法颠倒过来,因为恶语中伤重点是要我们形成负面的评价而不去检查其证据。美德词汇的使用是政客们经常玩弄的手腕,因为这个手法可以分散读者或听众的注意力,让他们不去关注具体的行动或政策,而这些行动和政策更容易招致反对和批评。
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1701534850 让我们看一看另一个非常常见的转移注意力的手法。
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1701534852 练习四
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1701534854 医药公司修改研究数据,以便让它们的止痛药对健康的危险显得比实际中要小一点,我不明白为什么每个人对这种做法感觉不舒服。服用那些药物结果根本不会那样糟,毕竟还有成千上万的人使用这些止痛药,并且从中获得了缓解疼痛的效果。
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1701534856 问题的实质是什么?对止痛药的安全性公众是不是被误导了?但是如果读者不够细心,他的注意力就会被转移到公众是否想使用这些药物的问题上去。如果一个作者或演说者将我们的注意力从论题上面转移走,我们就可以说他故意把话题转移到与其原来主题不相干的事情上去。我们很多人都擅长犯转移话题谬误[2](red herring fallacy),正如下面这个对话所示:
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1701534858 妈妈:你和男朋友到哪儿去了?你为什么要跟我撒谎?
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1701534860 女儿:你总是挑我的错儿。
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1701534862 如果当女儿的成功了,问题就变成这个当妈的是不是在挑女儿的错,而不再是当女儿的为什么要跟妈妈撒谎。
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1701534864 只要你脑子里谨记真正的论题所在,同时牢记解决这一论题所需要的证据,一般而言要找到转移话题谬误并不难。
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1701534866 这种类型的推理是错误的,因为仅仅改变讨论的主题,很难被当做反对某一断言的一个论证。
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1701534868 [1]光环效应谬误指使用模糊、引发人们强烈感情认同的美德词汇,使我们倾向于同意某件事而不去细致检查其理由。
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1701534870 [2]转移话题谬误指一个不相干的话题被插进来,将注意力从原来的论题上面转移走,通过将注意力转移到另一个论题上来帮助赢得一场论战。这个例子中的谬误顺序如下:①甲主题正被讨论;②乙主题被介绍进来,好像和甲主题有关,实际上并不相干;③甲主题被置之不理。
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1701534875 学会提问(原书第10版) [:1701532912]
1701534876 学会提问(原书第10版) 愚弄人的循环论证
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1701534878 最后要介绍的谬误特别具有欺骗性。有时候,一个结论会自己证明自己,只不过措辞有所改变,用来愚弄那些单纯无知的人!例如,论证退学是不可取的,因为它是不好的,这实际上跟没有论证没什么两样。结论由同一个结论来证明(只是表述不同)。这样的论证其实是在回避问题,而不是在回答问题。这就是循环论证谬误[1](begging the question fauacy)。让我们看一个稍微有点不太明显的例子。
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1701534880 阅读传统教科书比阅读电子文本在学习效果上要好得多,因为以教材的形式来展现各种材料非常有利于学习。
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1701534882 同样,支持结论的理由只是用不同词语重申了一遍结论而已。根据定义,传统的教科书都是以教材的样式以供阅读的。作者的论证是:这种做法非常好,因为它非常好。一个合理的理由一定是指出阅读传统教材的某个具体的好处,例如对所学材料的持久记忆。
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1701534884 只要结论本应该是通过推理过程被证明出来的,实际上却是被假设出来的,结论先行就在所难免。当你列出论证的结构提纲后,请检查一下理由,以确保它们不是仅仅用不同的词语在重复结论,再检查一下看看结论是不是用来证明理由的。为了避免你陷入困惑,我们用两个例子来加以展示,一个论证是回避问题,另一个则不是。
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1701534886 (1)让媒体对自己的新闻来源保密对于国家来说非常有利,因为这就增加了个人提供证据来举报权威人士的概率。
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1701534888 (2)让媒体对自己的新闻来源保密对国家而言非常有利,因为个人有权向媒体提供信息而不必确认自己的身份,这样做将非常有助于大集体的利益。
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