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8.2 学龄儿童教育干预计划的实效 [:1701564608]
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8.3 少数族裔学生的数学成绩也可以很优秀 [:1701564689]
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8.4 社会心理学家提出的简单且效果显著的干预措施 [:1701564702]
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8.5 发挥大学消除智力差距的作用 [:1701564727]
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8.6 总结 [:1701564748]
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8.7 为消除差距买单 [:1701564763]
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9 第8章 亚洲人智商更高还是更努力? [:1701564791]
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9.1 亚洲人的智力成就来源于刻苦努力、积极和坚持不懈 [:1701564825]
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9.2 东方人的相互依靠和西方人的各自独立 [:1701564866]
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9.3 全局型思维与分析型思维 [:1701564883]
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9.4 东方工程师和西方科学家 [:1701564929]
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10 第9章 智慧的象征——犹太人 [:1701564963]
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10.1 犹太人的杰出成就 [:1701564983]
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10.2 犹太人的平均智商是最高的 [:1701564994]
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10.3 犹太人的高智商源自遗传？ [:1701565003]
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10.4 不同国家、民族和地区的智力差异 [:1701565036]
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10.5 文化成就了犹太人的高智商 [:1701565049]
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11 第10章 提高子女的智力，还有你自己的！ [:1701565079]
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11.1 家长能用的最显而易见的方法 [:1701565087]
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11.2 令人半信半疑的益智方法 [:1701565096]
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11.3 与身体有关的方法：体育锻炼和母乳喂养 [:1701565103]
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11.4 提高液态智力的练习 [:1701565112]
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11.5 提高孩子的自我控制能力 [:1701565123]
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11.6 夸孩子聪明伶俐不如夸孩子刻苦努力 [:1701565130]
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11.7 不要轻易向孩子许诺奖励 [:1701565141]
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11.8 有效的辅导 [:1701565148]
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11.9 选择一所好的学校 [:1701565153]
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12 结语 关于智力和学业成就，我们都了解哪些内容？ [:1701565163]
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13 附录一 对一些统计术语的非正式定义 [:1701565203]
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14 附录二 黑人与白人的智力差异完全由环境所致的论据 [:1701565240]
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15 致谢 [:1701565402]
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16 版权页 [:1701565414]
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Cover
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认知升级：重塑思维与认知，实现自我进化 [:1701563362]
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认知升级：重塑思维与认知，实现自我进化 认知升级
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[美] 理查德·尼斯贝特 著
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仲田甜 译
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中信出版社
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认知升级：重塑思维与认知，实现自我进化 [:1701563363]