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认知差：你比人生赢家差在哪？ 致命的归因偏差：最好的教育是放弃教育
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教育出一个成功的孩子，家长和老师都有可能把一些偶然要素误认为是造就成功的重要因素；而如果孩子走向失败，则通常力图把责任推诿给外界和孩子本身。
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朋友给我发来微信，告诉我在昨天的聚会上，她三岁的宝宝执意不坐婴儿椅。朋友苦口婆心，从“你不坐会摔下去”到“坐餐椅的孩子是最棒的”，耐性耗尽，孩子却变本加厉地又哭又闹。最后以朋友大发雷霆结束，一顿饭也吃得不甚愉快。
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朋友跟我抱怨，现在的孩子物质是不成问题了，教育起来却好难啊。我说，那你回家后有没有跟宝宝聊？她说，聊啊，我说宝宝啊，虽然妈妈揍了你，但妈妈也好难过，妈妈也是担心你吃饭不安全啊，妈妈很爱你的。
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我说，下次就让他跟你们坐在一起嘛，其实没那么危险，但那顿饭会吃得很开心。她说：这怎么行！
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大思想家卢梭说过，三种对孩子不但无益反而有害的教育方法是：讲道理、发脾气、刻意感动。可惜千百年过去，我们依旧纯熟地运用着它们。
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当我们想教育孩子的时候，我们就已经站在了道理制高点。我们用成人世界的规则和逻辑应对孩子，却很少顺着孩子的眼睛，真正理解他的想法，解决他的困惑，成全他的渴望。
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把教化当作教育，这样的教育，不如放弃。那么，什么样的教育才算好的教育？
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第一，我们应该顺应孩子的喜怒哀乐。
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三岁以前，孩子本身处在认知矛盾中，意识中以为自己可以掌握世界，但现实中连指挥父母都做不到。他们弱小而天真，我们却常常不自觉把他们框入成人的标准里，指责他们“无理取闹”“没事找事”“喜怒无常”。
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电影《驯龙高手》里，伟大的部落统领斯托里克靠武力驯化了无数猛龙，但对于传说中最强大的“夜之怒龙”束手无策。他的儿子小咯咯常常幻想自己可以像父亲一样驯龙，但每次出征都因为力量弱小而沦为笑话。
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一天，他邂逅了“夜之怒龙”，慌乱过后，他惊讶地发现对方是只受伤的龙宝宝。心有怜惜的他不知不觉放下所有驯龙规则，帮它疗伤，陪它玩耍，甚至陪它落泪——奇迹出现了，“夜之怒龙”成为他最好的朋友和侍卫，成为他专属的“无牙”。
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我们要面对的孩子，既是对世界有着自己独特理解和感知之道的小咯咯，更是看似张牙舞爪，实则索求加倍关爱的龙宝宝“无牙”。不妨适当地放弃逻辑，相信感觉，因为爱和尊重，才是抵达他柔软内心的唯一路径。
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第二，我们也应该顺应孩子的兴趣爱好。
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日本年度票房冠军《垫底辣妹》讲述了一个边缘女生逆袭的故事。耶加终日浓妆艳抹、沉迷吃喝，到了该升学的时候，成绩却只有小学四年级的水平。面对这样的孩子，补习老师坪田暗自决定将计就计。
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坪田老师说，日本第一私立大学拥有的帅哥最多，让耶加把它当作高考志愿。坪田老师的补课规矩是：每做错一道题目，就要当众卸一道妆。大惊失色的耶加连夜挑灯夜读。坪田老师用耶加最喜欢的漫画《幽游白书》来讲解历史；在她快放弃的时候鼓励她：虽然答案都错了，但答得很有创意。最后，耶加考入了日本第一私立大学，完成了不可能完成的任务。
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你看，一个将近成年的孩子，尚渴望别人顺应她的爱好，以激发她内在的热爱和动力，更何况我们面对的，其实是连话都说不清楚的孩子？
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第三，我们应该顺应孩子的认知高度。
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印度电影《地球上的星星》中，八岁的男孩伊夏拥有一切让老师头疼的特质：听不懂最简单的指令，面对任务时他的大脑自动开始神游，穿衣服都比别人要慢出一倍时间。所有人都嘲讽他，只有老师RAM读懂他的焦虑。RAM的处理方式是，放弃所有的强化和灌输，允许一切事情都放慢节奏。
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单词背不出，慢慢背；数学做不出，慢慢做；他甚至观察到伊夏在换衣服时尖叫，是因为衣袖太紧而无法抖落。RAM一边示范如何解扣，一边注视着伊夏的眼睛，避免他分神——只是换衣服而已，当然可以慢慢来。
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电影的最后，大家恍然大悟，原来伊夏是天才，所以才会有一些与众不同的表现。当他画出一幅宁静而绚烂的图画时，观众们流下了眼泪——那是一朵在枯萎边缘的花朵，重新绽放出了光芒。
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孩子们凝神于窗外，因为他们能听得懂鸟儿的交谈；他们放肆地奔跑，是为了感受风的速度和温度；他们不按要求乱涂一通，因为那样的线条让他们更自由。
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他们是独一无二的星星，而我们所执着的教育，却无情地为他们加上了限制和枷锁，让他们慢慢熄灭了自己的光芒，最终归于成人世界的平庸。
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我儿子葫芦最近迷上了iPad，几度阻止无效后，我接受了，这就是时代特征。现在的孩子天然跟电子产品捆绑，与其抗拒形式，不如重视内容。所以，我下载了一些自认为很不错的动画片、幼儿歌曲软件和一些英语学习软件。
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久而久之，打开iPad学英语，居然成为葫芦的爱好；没有刻意学过英文，但通过看免费的原版动画，他嘴巴里常常蹦出类似Africa、sunshine、friends等词汇。
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