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认知心理学：认知科学与你的生活（原书第5版） 复习题
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1.界定良好和界定不良问题的解决是利用同一种加工吗？心理学家是如何着手回答这一问题的？
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2.对比问题解决的生成-检验法、手段-目的分析和类比推理。
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3.Gick和Holyoak关于类比推理的实验结果对人们将理论原则运用于现实世界有什么启示？请做出解释。
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4.心理定势现象在什么方面与知觉定势（在第3章中描述的）有相似之处？在什么方面二者又有所不同？
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5.描述问题解决中专家-新手的一些不同之处。
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6.讨论问题空间假说，它是如何说明以及解释问题解决的各种障碍的？
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7.探讨本章中回顾的问题解决之间的联系与区别。
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8.引发创造力的认知加工过程是何种类型？一个实验心理学家是如何检验这些过程的作用的？
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认知心理学：认知科学与你的生活（原书第5版） 第11章 推理与决策
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6点了，你等一个朋友来共进晚餐已超过一小时。她总是很准时，而且她是那种知道可能要迟到就会打电话的人。你记得她曾告诉你她将开车来你这里。将这些信息汇总，你得出结论，最有可能是她堵车了。心理学家用“推理”一词来描述这些以及其他“通过［变换］给定信息［称为一组前提（premises）］以得到结论”的认知加工过程（Galotti，1989，p.333）。于是你决定继续耐心等半个小时再说。
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“推理”和“决策”两个术语经常与“思维”一词互换使用，因此你可能注意到本章讨论的话题与第10章（思维与问题解决）有大量的重叠。将推理和决策与思维进行区分的心理学家视前两者为后者的特例。具体而言，当认知心理学家谈及推理时，往往是指一种特殊的思维，即用于解决难题或谜题的思维。推理常常包含一些逻辑规则的使用。在其他场合该词的运用更为广泛，它包括这样一种思维，人们接受某种信息输入，通过各种推论，创造出新信息或使不明显的信息外显化。认知心理学家用“决策”一词代指一个人面临许多选择时所进行的心理活动。我们接下来将依次考察这些认知加工过程。
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认知心理学：认知科学与你的生活（原书第5版） 11.1 推理
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在进行推理时，我们头脑中有一个或多个特定目标，即我们的思维是聚焦式的。推理包含从其他信息得出的推论或结论。我们得出的一些结论包含了新信息，但更多的结论太过寻常，以至于我们没有意识到为之付出的脑力劳动。例如，一个朋友对你说：“昨晚打垒球时，我设法去接一个短高飞球。”由此你几乎可以不假思索地推断出你的朋友事实上是试着去接那个球的。她说的“设法”预先假定了她付出的努力，并且也为你的推断提供了线索。所有这些发生得如此迅速而且自动化，以至于你有可能根本就没有意识到自己做出的推断。事实上，你接受了朋友的陈述（前提），并根据你对前提中词语及其预定意义的理解来得出结论。
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研究推理的心理学家经常拿逻辑难题让人们解决。我最喜欢的一个例子（根据刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝梦游仙境》）如专栏11-1所示。请先试着独立解答，再将你的思考与本章最后专栏11-2的答案比较。面对这样的任务，人们作推断时一般遵从形式逻辑的规则。这种倾向使得一些认知心理学家建立了“心理逻辑”，即一组他们认为在人们进行推论时所依据的逻辑规则。稍后我们将给出这种体系的例子。
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专栏11-1 一道逻辑谜题
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“我们做点馅饼怎么样？”在一个凉爽的夏日红桃国王问红桃皇后。
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“没有果酱做馅饼还有什么意思？”皇后大发雷霆，“果酱是最好的部分！”
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“那就用果酱好了”，国王说。
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“我办不到！”皇后叫道，“我的果酱被偷了！”
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“真的吗！”国王说，“这是很严重的事！谁偷了它？”
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