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批判性思维工具(原书第3版) 关注问题的类型
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正如本章中先前讨论的,当你系统地提出问题时,你能够发现所有的思维都拥有三种作用功能:表达主观的偏好,获得一个客观的事实(在一个准确定义的系统中),或提出最佳答案(由竞争系统产生)。只有了解思考问题的类型,你才能全面地理解思维。
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下面的问题能帮助你了解问题类型:
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■这个问题需要主观意见的或个人观点吗?如果是,根据个人的偏好做出归类。
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■如果不是,这是一个拥有唯一正确答案,或者说只能在唯一确定系统中寻找答案的问题吗?
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■或者这个问题可以从不同的角度来有所差别地作答吗?
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■如果是,考虑所有情况之后,问题的最佳答案是什么?
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■当问题需要开展论证时,某人却说他不需要论证自己的答案,他是否把判断类的问题当作了偏好类的问题呢?
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■这个人是否把判断类问题当作了只存在唯一正确答案的事实类问题?
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图6-3提供了五种能够培养批判性思维方式的提问方法。
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图6-3 五种能够培养批判性思维方式的提问方法
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批判性思维工具(原书第3版) 关注思维标准
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系统提问时,你会发现人们何时没能遵守一般的思维标准。你也会注意到自己何时没能很好地遵守这些标准。并且当你按照思维标准的要求提出问题,你的思维会得到很大的提高。
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根据前面章节的讨论,你可以总结出以下纲要:
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(1)承认思维总是或多或少地不够清晰。除非你能够详细阐释,并能用例子来解释这一观点时,否则,你不能全面理解一个观点。关注思维清晰性的问题是:
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■你可以详细阐释你所说的吗?
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■你能举例说明你的观点吗?
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■我没有听错吧,你说了”X”;或者我是否误解了你?
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(2)承认思维总是或多或少地不够精确。除非你能够精细地把握细节,否则你无法全面理解一个观点。关注思维精确度的问题是:
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■关于那件事,你能给我多一些细节吗?
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■你能更明确一些吗?
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