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日常生活中的思维导图 语言（词语）——为每章起一个标题
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第五条规则是“语言（词语）”。
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一言以蔽之，即“线条（分支）上写的不是文章，而是词语”，并且，“语言（词语）也有粗细变化，用以表示词语的重要程度。”
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从中心图像中最先伸出的线条（分支）名为“主支”。书通常分为很多章，每一章有一个题目（标题），简明地总结了该章的内容。在思维导图中，这个任务就由“主支”和记录在它上面的“词语”承担（主支上的单词的正式名称是“基本分类概念”[Basic Ordering Idea]）。
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此外，主支上的词语要写得粗一些，下级分支的词语写得细一些。这样一来，词语的重要性就会一目了然。换言之，只要把线条（分支）和词语的粗细与重要性相结合，画出的思维导图一眼就能分出主次。这种清晰直观的体验也是思维导图的一大优势。
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“1 分支 1 词语”的规则
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线条（分支）和单词的规则名为“1 分支 1 词语”，即一条线对应一个词。这条规则是世界公认最难遵守的思维导图规则，但我认为它非常有助于构思创意和分析思考。所以，越是遇到关键的问题，越应当遵守这条规则。我常常收到这样的问题：“分支上的词语是动词还是名词？”对此没有明确规定。动词、名词或者形容词……什么词都行。而且，尚未适应思维导图的初学者是很难严格遵守“1 词语”的规则的。与其死磕“1 词语”而搞得内容不知所云，还不如把要求稍微放宽一些。
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另外，在思维导图的线条上写“词语”时，会自动省略表示词性和状态的助词。在日语中，很多词要借助助词才能明确含义，故省略助词的行为对初学者来说会有些不适应。实际上，最感到不适的是小学生，他们在学校学的是如何写规矩的文章，让他们一上来就用词语画思维导图，确实会有抵触情绪。我在课上允许这类学员用语句代替词语。只要熟悉了，渐渐地就能做到 1 分支 1 词语。
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第二大常见问题是：“一个词语可以重复出现好几次吗？”回答也是可以。反复想到同一个词语，就说明它对你来说非常重要，不要犹豫，大胆地往上写吧。看着思维导图中某一词语出现频率很高，或许会有新的发现。
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接下来，第三常见的问题是“怎样给线条上的词语排序？”这个问题也没有正确答案。
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比如，我们要把“昨天我和家人去看了电影”这句话分解成词语写到分支上，那么最初的线条（主支或者接近主支的线条）上应该写哪个词呢？“昨天”“我”“家人”“看”和“电影”，这几个词语都可以。如果第一个词语是“昨天”，下面也许就会思考昨天做了些什么。下面如果接的是“我”，那么“昨天”的分支下或许还会平行伸出“老伴”“儿子”或“女儿”等线条。
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或者假设第一个单词是“电影”，下面要接什么词语呢？可以是“昨天”，可以是“家人”，也可以是“看”……接什么词都可以。如果接的是“家人”，或许思绪就会变成“我还和谁一起看了电影呢？”如果接的是“昨天”，或许更容易顺着时间轴去思考，比如，“再上一次看电影是什么时候？”“下次准备什么时候去看？”
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分解分出新灵感
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还是这个例子，如果我们在“电影”后面接“看”，或许就会联想到“拍”“买”等行为。于是，思维就从“昨天我和家人去看了电影”这样一幕平凡的生活场景跳跃到了“拍电影”。除了梦想当导演的人之外，一般人通常不会思考拍电影的事吧？
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仅仅是变换了思维导图上词语的顺序，就有可能想出平日里根本想不到的内容。有的学员也向我表示，遵守“1 分支 1 词语”的规则让他注意到了自己以往“固有”的思维模式，更容易找到新的视角。
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此外，经过一步步分解，我们或许会发现一些能整合起来的部分。用刚才的例子来讲，如果和“我”并列出现了“老伴”“孩子”等分支，或许就会想把它们整合成“家人”。思维导图允许对内容进行整合，可以用“{”等符号把对象括起来，在下面延伸出“电影”的分支。
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整合在日常生活中的便捷用法当属设计菜谱。把冰箱里的存货陆续写进思维导图，最终就会想出菜谱。思维导图不仅利于分解，还有助于发掘每个要素之间的关联。
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用“联想”开拓思维
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之前我一直用“分解”这种说法讲解思维导图的绘制，例如“分解主题”，但想必你已经注意到了，这同时也是一个展开“联想”的过程。
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之所以采用“分解”一词，是为了让读者形象地理解由大到小的过程，如果觉得这样反而难以理解，也可以把它当作一个“联想”的过程。
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总而言之，想到什么就写什么。一开始可能做不到“由大到小”的展开和后面要提到的“层次化”。这种情况下，可以先把想到的所有内容写在另一张纸上，然后再思考如何画分支，把它们写进思维导图。
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不过，放弃部分想到的内容、不把它们体现在导图上的做法是很可惜的，建议大家抱着想到什么就写什么的心情来画思维导图。例如，一个人在思考“开心”或“快乐”的事情时，即使脑海中突然蹦出了“坟墓”一词，也要把它如实地记下来。
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说不定在他小时候，每到盂兰盆节，亲戚们就一起去扫墓，这份记忆一直存在于他大脑的一角，而此时作为“快乐的记忆”或“开心的时刻”联想了出来。在思维导图上写下“坟墓”，并往下延伸分支，这样自然而然就会进一步思考，比如“为什么想到‘坟墓’？”“对自己而言‘坟墓’是什么？”如此思考下去，肯定就会想起“儿时盂兰盆节的记忆”。
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有关盂兰盆节和亲戚的其他记忆也会接连被唤起，他或许还会发现：和亲戚之间的来往越来越少后，自己觉得有些寂寞。这一瞬，他意识到了一份自己从未想象过的心情。如果他因为“‘坟墓’和‘快乐’无关”而没有写下这个词，说不定永远都不会察觉到这份心情。由此，他和亲戚间的来往不会增加（或者不断减少），在生活中总是觉得自己的人生欠缺了什么。
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思维导图的线条非常独特，难免会在线条的延伸方法上花更多注意力，但线条上的语言才是最重要的。词语的选择会影响此后思维的延展方向，所以，在思考一个庞大的主题或想要深入挖掘主题时，建议尝试改变词语的顺序或词语本身，帮助自己选择一个不同以往的思维角度。
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