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学习型组织的顶层设计（原书第3版） 作者介绍
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马奎特博士是乔治·华盛顿大学的人力资源发展与国际关系学教授以及海外项目总监，也是国际行动学习协会的总裁。
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马奎特博士曾先后在美国培训与发展协会、美国管理协会、海外教育基金会和美国人事管理局担任高级管理、培训、市场等职位。自1969年马奎特博士在西班牙开始他的全球化实践开始，有来自100多个国家超过95000位经理人接受过马奎特博士的培训。马奎特博士曾为以下企业及组织提供过咨询服务：万豪、微软、摩托罗拉、北电网络、美国铝业、波音、卡特彼勒、联合国发展计划署、施乐、诺基亚、三星、美洲国家组织、新加坡航空。马奎特博士服务过的政府机构包含印度尼西亚、老挝、埃塞俄比亚、赞比亚、埃及、科威特、沙特阿拉伯、土耳其、俄罗斯、牙买加、洪都拉斯、斯威士兰。
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马奎特博士还是22本书籍及100多篇专业论文的作者。这些书籍与论文的领域涉及领导力、学习、全球化及组织发展与变革，包括：《行动学习：培育领导者和发展组织》（Action Learning for Developing Leaders and Organization）、《发挥行动学习力量》（Optimizing The Power of Action Learning）、《学习型组织的顶层设计》（Building the Learning Organization，被选为HRD学会的年度书籍）、《全球竞争力》（The Global Advantage）、《行动学习在行动》（Action Learning in Action）、《21世纪的国际化领导人》（Global Leaders for the 21st Century）、《全球人力资源发展》（Global Human Resource Development）、《科技化学习》（Technology-based Learning）及《全球化团队》（Global Team）等。这些作品被翻译成近12种语言出版，全球销量超过100万余册。马奎特博士还是联合国教科文组织百科全书人力资源卷的编辑。他还是许多国际会议的主讲嘉宾，会议举办地包括澳大利亚、日本、菲律宾、马来西亚、南非、新加坡、印度、南美洲等。
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马奎特博士的成就及领导力被广泛认可，曾获得众多奖项与殊荣，包括美国培训与发展协会授予的年度国际实践奖等。他最近担任联合国参谋学院在政治、科技及学习系统方面的资深顾问。马奎特博士是美国国家人力资源发展科学研究院的研究员，还是亚洲学习型组织的共同创办人。马奎特博士在行动学习领域的出版物及成就与贡献得到了国际认可与赞赏，由此获得了来自亚洲、欧洲及南美洲的大学授予的荣誉博士称号。
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马奎特博士在乔治·华盛顿大学获得人力资源发展博士学位，在玛利诺学院获得本科与硕士学位，曾在哈佛大学、哥伦比亚大学、弗吉尼亚大学从事过研究工作。
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马奎特博士喜欢滑雪、音乐，以及与夫人、四个孩子、六个外孙一起旅行。
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学习型组织的顶层设计（原书第3版） 序言
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进入21世纪，组织开始了新一轮的生命和结构演化。全球化和技术革新引发了经济环境的巨变，要在这样的新世界、新经济中生存下来，组织必须深刻地改变自己。我们已经看到头脑灵活、能快速学习的组织一跃成为全球领头羊。
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适应能力评级在恐龙级的组织怕是难以活过火箭速度、海量信息的新千年了。与其扩展体型、增加体重、加厚皮肤，倒不如开发出更灵活，也更具创造力的大脑。再举一个生物学的例子：毛毛虫的腿动得再快，也比不上它化茧成蝶后灵动的翅膀。
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随着我们进入21世纪的第二个十年，组织必须学会更快速、更无缝地适应环境变化，否则就会消亡。在现在的过渡期，如同历史上任何一个过渡期一样，居于统治地位但滑向死亡的组织（不学习或学习缓慢的组织）与新兴的、展现出更强适应力的组织（学习型组织）同时生存着。但是，再过十年，只有学习型组织会活下来。没有变成学习型组织的组织，会因为无法适应不断变化的环境而走上恐龙的灭绝之路。
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呼唤新的学习
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曼维尔（Manville，2001）写道，现在我们“需要新的学习，一种更加灵活、定制程度更高、更直接对症、更能发挥绩效，因而能让组织更快更有效地创造出差异化的学习方式”。学习因此成为组织的一个关键流程，既要贯穿组织的战略制定，又要落实到每天的实际操作上。成功的跨国企业会把向员工提供学习机会作为吸引和保留人才的一项手段，在招募新员工时，他们会说：“加入我们吧，在我们这里，会比在别的地方，学得更好、更多、更快。”
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组织演化并不是偶发事件，而要通过日复一日的实验和“从学习中学习”达成。它要求从一线经理到执行官，每个人都重视学习并推动学习应用。并且，我们所说的演化不是简单地改变组织的外显要素——产品、活动或结构，而是深刻地改变组织内在的运作方式：组织的价值观、观念乃至根本使命。
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为什么学习型组织如此重要
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为了从容应对日新月异的环境变化，全球范围内的组织都需要以更快的速度、更低的成本和更有效的方式让员工边工作边学习。今天组织面临的关键挑战有哪些呢？
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·通过组织重组、架构调整、流程改造，赢得成功而不只是存活。
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·弥补学校教育的不足，毕业生的技能不能完全满足21世纪工作的需要。
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·每隔2~3年，知识量翻倍。
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·全球竞争，与强大的跨国公司争夺。
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·高新技术引发巨大突破。
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·组织需要螺旋式发展，以适应变革。
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在整个组织范围内进行的跨职能学习能极好地帮助组织将成功延续下去。组织学习让组织在管理变革的过程中产生跃进。持续改善意味着每一次跃进都是一次学习机会，也是下一轮跃进的前奏。如果我们比竞争对手学得快，那么两次跃进之间的时间会缩短，进步会加快。
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