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联邦预算：美国政府怎样花钱 [:1703722848]
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（1）联邦预算对每个美国人都会造成影响。如果你没有大声疾呼，其他人就会，但是，他们心目中的优先项目很可能与你不一样。
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（2）要想确保你自己的声音被别人听到，最重要的一件事情，是登记为选民，并在选举日积极参加投票。
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（3）如果你想了解联邦预算过程，想了解最近发生的各种事件，有许多很方便的途径，可以保证你消息灵通。
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（4）与你自己选举出来的官员保持联系并不是一件“可怕”的事情，恰恰相反，这是健康的民主体制的一部分。
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联邦预算：美国政府怎样花钱 本章术语表
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选民（Constituent），指住在某个议员所属选区的一位居民。
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国会助理（Congressional Aides），是协助国会议员的工作人员。他们的职责范围非常广泛——从日常的管理工作到跟踪特定的政治议题。
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联邦预算：美国政府怎样花钱 附录一：供教师使用的附录
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“教育不是用水把一桶水灌满，而是用知识点燃生命之火。”
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——叶芝（1865—1935）
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联邦预算：美国政府怎样花钱 第一节 至教师的一封信
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“为什么政府不能在教育上投入更多的资金呢？”在美国历史课的课堂上，一个学生这样问道。
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另一个学生很快给出了他的答案，“那样的话，他们就必须从其他项目，比如说食品券计划中抽出一些钱来。”
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“那么，‘他们’是谁呢？”老师追问道。
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“您为什么要问‘他们’是谁呢，难道还有什么特别含义吗？他们就是他们。政府、国会、总统。就是他们。”第三个学生也参与进来了。
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就这样，关于联邦预算，并于公民的作用，类似这样的讨论在美国各地的历史课上热烈地展开了。一个典型的例子是，在一个由29名学生组成的班级上，历史老师原来的设想只不过是简单地介绍一下美国新政的支出，但是由于他（或她）必须向学生解释美国联邦预算的历史，最终的结果却是把学生带入了一个错综复杂的迷宫。
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可以说，国家优先项目编写的这本《联邦预算——美国政府怎样花钱》，就是为这种情况准备的。对于那些愿意深入了解课程内容，同时不仅仅把它当成一种智力游戏的学生（以及他们的老师）来说，它是一本最适宜不过的读物。就像叶芝说的那样，教师引导学生学习公民课程，并以此点燃他们的生命之火。这就是说，当学生搞清楚，决策者在华盛顿作出的那些决策是如何影响自己以及周围所有人的生活的时候，这团火就再也不会熄灭了。教师要帮助学生，穿过知识迷宫，认清高度政治化的决策过程的实质，这样学生才能理解：为什么一定要弄明白立法者如何创制联邦预算的过程；为什么如果没有我们的参与，我们的民主制度就会日渐凋萎。
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